为了(le)让每一个孩子都能(neng)享(xiang)有公平而有质量(liang)的初中教育，自2018年以来，闵行区教育局(ju)全面(mian)实施“初中强校工程”，取得(de)显著成效。2023年9月，第二批“初中强校”8所实验校整装待发，力争(zheng)未来3年学校办学水平更加优质，发展活力更加充分，开创区域教育新格局(ju)，实现教育高质量(liang)发展。
“今日闵行”与“闵行教育”合作推出“家门口的好(hao)初中”栏目，今天，带(dai)你走进上海市龙柏(bai)中学。
恬静的兰竹路深处，三十载春秋沉淀着“自强不息，追(zhui)求卓(zhuo)越”的龙柏(bai)精神(shen)，这(zhe)里(li)就(jiu)是地(di)处美丽(li)西郊虹桥镇的上海市龙柏(bai)中学。
龙柏(bai)中学创办于(yu)1995年，校园环境(jing)优美，学校秉持“言必诚信，行必忠正”的校训，旨(zhi)在培养“有中国(guo)心的现代文明人”，培养具有“龙柏(bai)特质”的人。中国(guo)著名教育家叶澜教授曾夸(kua)赞(zan)：“这(zhe)是一个读(du)书的好(hao)地(di)方！”
在市强校工程项目的助推下(xia)，学校依托技(ji)术赋能(neng)，在精准教学和智慧教育的路径中，引领教师(shi)和学生实现教与学观念和方式的双重革新，努力将学校打造成为老百姓家门口的品牌学校，以数字(zi)为翼，让优质教育触手可及。
数字(zi)为翼
开启(qi)智慧教育的深度探索(suo)之旅
近几年，作为首批上海市数字(zi)教材实验校、首批闵行区电子书包项目实验校、闵行区智慧纸笔实验校、闵行区二个助手项目实验校、闵行区人工智能(neng)先(xian)行教学联盟校等，上海市龙柏(bai)中学积累(lei)了(le)深厚的数字(zi)化课堂(tang)教学改(gai)革实战(zhan)经验。
2018年，龙柏(bai)中学作为上海市唯一一所学校，承办了(le)以“深化融合 助力教学”为主题的“上海课改(gai)30年”数字(zi)教材专(zhuan)场展示活动；2021年，作为区里(li)唯一一所学校，学校承办了(le)以“智慧课堂(tang)变革学习(xi)方式”为主题的闵行区数字(zi)教材应用研究区级研讨活动。
在市强校工程项目的助力下(xia)，学校根据自身特点(dian)，围绕双新要求，持续探索(suo)教学数字(zi)化转(zhuan)型，成为上海市中小(xiao)学教学数字(zi)化转(zhuan)型整体试验样本校。
在短(duan)短(duan)半(ban)年多的时间里(li)，依托三个助手平台，学校承办两次市级数字(zi)化教学展示研讨活动和多次区级课堂(tang)实践研讨活动，为市区两级教学数字(zi)化转(zhuan)型提供(gong)实践样本和经验引领，也为学校进一步深度探索(suo)智慧教学提供(gong)了(le)新的支撑(cheng)和发力点(dian)。
智慧学习(xi)
赋能(neng)学生素养发展的动力之源
智慧学习(xi)不仅提升了(le)学生的学习(xi)效率，更激发了(le)他们的创新潜能(neng)。在智慧教学的引领下(xia)，学生成为知识探索(suo)的主角，学习(xi)路径更加个性化，成长之路更加宽广。
一方面(mian)，学校通过实施分层辅导，为学生量(liang)身定(ding)制学习(xi)方案，通过市、区智慧项目平台，智能(neng)分析学生的学习(xi)数据和表现，准确地(di)把握(wo)学生的学习(xi)进度和需求。
另(ling)一方面(mian)，学校立足(zu)校本学情，因材施教，不断构建(jian)高质量(liang)数字(zi)化校本分层作业体系和周末分层作业评价体系，借助数字(zi)平台功能(neng)，实现日常作业数字(zi)化、反(fan)馈系统化，为学生准确提供(gong)针对性的课后巩固和课后拓展，使得(de)每个学生都能(neng)在适合自己(ji)的学习(xi)节奏和方式下(xia)，逐步提升自己(ji)的学习(xi)能(neng)力。
与此同时，校园主题“五节”活动、“德(de)育第一课堂(tang)”“社会实践”“心灵智辩”“习(xi)之书画展”“常青藤”微(wei)公益等德(de)育特色(se)课程开展，深化了(le)学校“龙文化、柏(bai)精神(shen)”的课程内(nei)涵。
网球+、篮球、书画、啦啦操、腰旗橄榄球、舞龙舞狮和科创机器(qi)人等“MMSKP”校本课程体系，让学生在多元智慧舞台上大放异彩，为学生未来成长和发展奠(dian)定(ding)坚实基础。
智慧教学
引领教师(shi)专(zhuan)业成长的未来之路
在近二十年的教育教学数字(zi)化探索(suo)中，学校致力于(yu)实现教师(shi)教学观念和方式的双重革新，提升教师(shi)科研能(neng)力和专(zhuan)业能(neng)力，打造高质量(liang)教师(shi)队伍。
学校定(ding)期开展各级各类数字(zi)化教学展示和学科教学研究，如(ru)骨干教师(shi)展示课、青年教师(shi)比武课、智慧教学研讨课，助推教师(shi)教学数字(zi)化转(zhuan)型。
同时，学校以精准教学为抓手，通过智慧项目在教学中的运用，深化课程教学改(gai)革；以课题研究为引领，校本培训为抓手，课堂(tang)教学为主阵(zhen)地(di)，稳步推进“数智课堂(tang)”的有效构建(jian)；创建(jian)“教”“研”“训”一体融合研究机制，助推教师(shi)科研能(neng)力和专(zhuan)业能(neng)力的多元提升。
学校先(xian)后开展了(le)市级课题《初中生数字(zi)化合作学习(xi)方式的实践研究》、区重课题《数据驱动的初中学校分层教学推进策(ce)略与实践研究》的研究，多位教师(shi)在市、区级各类课题、学科教学评比中屡屡获奖。
目前，学校已形成区域名师(shi)工作室—区域学科带(dai)头人—中心组(zu)成员—骨干（后备）—希望之星的良性梯队发展态势。
来源：今日闵行