本文转自【人民日报】；
“现在这个桌椅高度正好，坐(zuo)着听课更舒适了。”福建泉州晋光小学低年级教室内(nei)，课桌椅由低到高呈阶梯(ti)状分(fen)布，可以根据学生的身高差异、体形特点进行调节。这种可调节高度的课桌椅，受(shou)到学生欢(huan)迎(ying)。2023年底，泉州启动中小学校教室课桌椅配置改善工作，指导学校配置可升降(jiang)式(shi)课桌椅，鼓励有(you)条件的学校提供可折叠式(shi)午休桌椅，为学生创造了更加友(you)好的学习和(he)休息环境(jing)。
课桌椅是校园的基本装备，是陪伴孩子的日常学习用具，对他们(men)的健康成长具有(you)直接而深远的影响。我国早在2014年就发布了相关国家标准，规定了11种大小型号的学校课桌椅。近(jin)年来，教育部及(ji)相关单位加快制(zhi)修订相关政策(ce)和(he)标准，引导中小学逐步改善课桌椅配置，一些地方也有(you)序推进可调节式(shi)课桌椅进校园试点，取得积极成效(xiao)。
也要看到，课桌椅与(yu)学生身高不匹(pi)配的问题，依然在较大范围内(nei)存在。由于有(you)些可调节式(shi)课桌椅使用不便，加上(shang)经费不足、管理不到位，不少学校往往选(xuan)择使用统一高度的课桌椅。有(you)的地方，从(cong)低年级到高年级都使用同一套课桌椅。有(you)些学校虽然投用了可调节式(shi)课桌椅，但因为不易操作，或出于美观考虑，闲置了这一功能。眼下，孩子们(men)平(ping)均身高越来越高，解决这一问题的重要性和(he)紧迫性愈加凸显。
小小课桌椅，承载梦想(xiang)，连着健康。科(ke)学合理地配置课桌椅，不仅能改善课堂体验、提升学习效(xiao)率，也有(you)助于预防近(jin)视和(he)驼背。加强(qiang)政策(ce)支持和(he)资金(jin)投入，加快对课桌椅进行适配化(hua)改造，尤为关键。
根据中小学生成长状况配备合适的课桌椅，需要不小的投入，必须(xu)把(ba)资金(jin)花在刀刃上(shang)。可选(xuan)择对原有(you)桌椅进行梯(ti)度化(hua)改造，也可采购(gou)部分(fen)可调节式(shi)课桌椅，与(yu)存量桌椅搭配使用。一些地方进行了有(you)益探索。比如，江苏南京将课桌椅采购(gou)纳(na)入全市带(dai)量采购(gou)试点改革重点任(ren)务，实(shi)现每套课桌椅平(ping)均节约资金(jin)约100元(yuan)。进一步提高对合理使用课桌椅的重视程度，立足自身实(shi)际，多出实(shi)招新(xin)招，才能将这件学生关心、家长操心、全社会挂心的关键小事办(ban)好。
大个子“窝”于小桌子，表(biao)面看是孩子发育快带(dai)来的新(xin)问题。但从(cong)本质上(shang)讲，这是教育管理如何跟上(shang)时代变化(hua)、如何更加精细化(hua)的问题。除了提升课桌椅适配度外，还(hai)有(you)许多类似的需求(qiu)。比如，如今孩子们(men)发育早发育快，需要提高学校食堂配餐水平(ping)；电子产品在教学和(he)生活中日益普及(ji)，需要对其设定合理的使用时长；等(deng)等(deng)。尊重孩子们(men)的视角(jiao)，从(cong)他们(men)的感(gan)受(shou)和(he)需求(qiu)出发，才能及(ji)时发现需要改进的问题，减少孩子们(men)成长中的烦恼。
青少年是祖国的未来、家庭的希望。中小学阶段(duan)，孩子们(men)成长快、变化(hua)大。对他们(men)的每一个变化(hua)、每一种需求(qiu)，保持关注，及(ji)时回应(ying)，就能为青少年创造更温暖的成长环境(jing)，更好促进他们(men)身心健康和(he)全面发展。