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6岁开始学织锦
4年(nian)打牢(lao)基础
织得快
绣得美
织锦技艺赛巧妇(fu)
裁剪缝制样样会
一张草席，席地而坐。他腰系传统踞腰织机(ji)腰带，足蹬织机(ji)经轴(zhou)，左手引纬线在经线中来回穿梭(suo)，右手持打纬线木刀打紧(jin)纱线。飞梭(suo)走线间，一幅密实而独特的黎族图案跃然而出。
符永裕正在编织黎锦。记(ji)者 曹志 摄
他叫符永裕，今年(nian)15岁，是(shi)琼中黎族苗族自(zi)治县乌石学校初三(san)学生。6月底，参加完中考(kao)的他，回到家的第一件事，就是(shi)带上腰织机(ji)织黎锦。符永裕稚嫩的面孔和(he)手下娴熟(shu)的技艺看起来有些不搭，但(dan)他实打实的工艺，不得不让人(ren)信服。
别看他年(nian)纪不大，已经织黎锦9年(nian)了，不仅黎锦织绣技艺杠(gang)杠(gang)的，还在县文化馆(guan)各种培训活动中，担任“老师”角色，指导学员织锦。
6岁开始学织黎锦
4年(nian)练习基本功
6岁那年(nian)，符永裕来到位于乐东黎族自(zi)治县大安镇大炮村(cun)的外婆家。那是(shi)一个传统的黎族村(cun)落，每到傍晚时分，全村(cun)的妇(fu)女都会集(ji)中在一起，边聊(liao)天边织黎锦，有时兴起了，还会唱起黎族民歌……
符永裕常(chang)坐在外婆身边，看着(zhe)外婆席地而坐，将棉花捻成一根根线，再缠成线团，然后熟(shu)练地推拉着(zhe)打纬刀，织出一幅幅漂亮的黎锦。“外婆，这个太漂亮了，我也想织。”符永裕说。“你是(shi)男孩子，不用(yong)学织锦。”然而，外婆摇了摇头笑着(zhe)说。
“男耕女织”是(shi)很(hen)多黎族村(cun)落的传统思想，而黎锦织绣技艺也一向“传女不传男”。小小的符永裕却有些不服气，他软磨硬泡，缠着(zhe)外婆教他织锦。耐不住他的坚决，外婆开始从最基础的平纹教他。
“平纹就是(shi)用(yong)棉线、麻(ma)线织的布，这是(shi)织黎锦的基本功。如何把(ba)棉线织得紧(jin)实、均匀，并(bing)不是(shi)一天两天就能学会的。”符永裕很(hen)认(ren)真(zhen)地学，很(hen)努力地织，就这样织了4年(nian)。他拿(na)出一块麻(ma)线的白布，得意地给记(ji)者看：“这是(shi)我织的，外婆说这块织得最好，线打得密实。”
看到6岁的孩子能沉下心来，一织就是(shi)一天。不仅外婆，村(cun)里的阿(a)婆都很(hen)感动，大家都愿意对(dui)他倾(qing)囊相授。同时，家住琼中的奶奶看到了符永裕对(dui)织黎锦的坚持，也时常(chang)教他一些技法。
“我做梦的时候都在织锦”
基本功打好了，10岁的符永裕开始学习织图案和(he)花纹。从乐东鸡纹开始，大自(zi)然的一切美好，无论是(shi)生灵动物(wu)，还是(shi)日月星辰(chen)，都可以呈现在布面上。从那时起，他的另一个“世界”被打开了。
“喜欢织，特别喜欢，一织锦，就感觉很(hen)快乐。”符永裕每天放学后都会织一会儿锦，周(zhou)末，他从早织到晚，只有吃饭时停一会儿，吃完又继(ji)续织起来。
“我做梦的时候都在织锦，外婆就坐在我的床(chuang)边，教我织各种图案。”他说。
越织就越喜欢，同时，越织技艺也就越来越好。符永裕织出的黎锦花纹紧(jin)实，图案精美，同时他还在织图案的基础上，学习更复(fu)杂(za)的央纹、针绣、反面绣等。“黎族服装的上衣(yi)是(shi)绣的，裙子是(shi)织的，我还学会了裁剪，自(zi)己就能裁剪缝制一整套成衣(yi)。”他自(zi)豪地说。
11岁那年(nian)，在县文化馆(guan)举办的黎锦文化交流活动中，符永裕结识(shi)了黎锦琼中县级非遗传承人(ren)王琼花，并(bing)拜师于她，自(zi)此跟着(zhe)老师学习更多黎锦织绣技艺。
在王琼花眼里，符永裕是(shi)勤(qin)奋的好孩子。她说：“四年(nian)时间里，除了考(kao)试或者有事，他几(ji)乎每个周(zhou)末都会从乌石到营根，有时是(shi)学习织锦，有时是(shi)一起探讨新的图案，特别认(ren)真(zhen)。他不仅织得快，对(dui)图案也有灵性(xing)，再复(fu)杂(za)的图案，往往一看就知道(dao)怎么织了。”
织得快，到底有多快？符永裕说：“只织图案和(he)花纹，我一天能织50厘米，如果加上复(fu)杂(za)的央纹，一天能织20厘米。一套花纹不复(fu)杂(za)的黎族服装，10天就能做出来。一般(ban)的织娘往往要耗时几(ji)个月甚至一年(nian)才能织出一套衣(yi)服。”不仅织得快，符永裕的黎锦织技艺也好，15岁的他在网(wang)上已经卖出不少黎锦作品。
符永裕编织的黎锦。记(ji)者 曹志 摄
织锦离不开两件“宝贝”
长大想开一家黎锦工坊(fang)
符永裕有两件“宝贝”，织锦时离不开的“宝贝”：一件是(shi)外婆留给他的腰织机(ji)，另一件是(shi)奶奶给他的竹衣(yi)篓。
“外婆是(shi)最早带我织黎锦的人(ren)，她去(qu)世时，将用(yong)了一辈子的腰织机(ji)留给了我。”符永裕轻(qing)轻(qing)扶着(zhe)腰织机(ji)，那用(yong)花梨木制作的主支架、牛(niu)皮制的腰带已经被磨得溜光溜光的，古铜色的光泽里满是(shi)岁月的痕(hen)迹(ji)。“竿、轴(zhou)、梭(suo)子都是(shi)我自(zi)己上山砍的竹子、木头做的，我自(zi)己修(xiu)剪成想要的样子。”
打开另一件“宝贝”竹衣(yi)篓，里面是(shi)叠得整整齐齐的各式黎锦。符永裕开心地介绍着(zhe)：“这是(shi)我为自(zi)己织的一套传统黎锦服装，还有这件，是(shi)我第一幅反面绣黎锦。看这幅黎锦，里面的央纹很(hen)难绣，我花了不少功夫(fu)，织出来多漂亮……”
两件长辈留下的“宝贝”，符永裕很(hen)是(shi)珍(zhen)惜。在他看来，外婆、奶奶这一代(dai)黎族织娘，织了一辈子黎锦，他们(men)把(ba)对(dui)生活的热爱都织在一幅幅美丽的图案中，如今，“宝贝”到了他手里，传承的责任也传到了他肩(jian)上。
为了这份责任，符永裕常(chang)跟着(zhe)老师王琼花，在参加县文化馆(guan)举办的各类公益(yi)黎锦织绣培训中，辅(fu)导学员织锦。别看他年(nian)纪小小，可说起黎锦，织起黎锦来，这名“小老师”都让学员很(hen)是(shi)佩服。
“不管以后上高中，还是(shi)上大学，我都会把(ba)黎锦一直织下去(qu)。”符永裕说：“长大后，我想开一家黎锦工坊(fang)，把(ba)黎锦服装创新改良，还要把(ba)织出的黎锦做成好看的饰品，让更多人(ren)了解黎锦、喜欢黎锦，把(ba)它发(fa)扬光大。我还要带动更多人(ren)学习织锦，把(ba)这份非遗文化传承下去(qu)。”
他的梦想终有一天会实现吧，一家以黎锦为主题的工坊(fang)，在琼中已有先例。
社会的飞速(su)进步，为非遗保护(hu)传承提供了难得机(ji)遇和(he)良好条件。琼中是(shi)黎族、苗族聚集(ji)区(qu)，无论是(shi)民俗、民间文化都留下了宝贵的文化遗产。针对(dui)黎锦、苗绣等，琼中多措并(bing)举，以非遗工坊(fang)为载体，推动文化传承与发(fa)展，截至目前，共认(ren)定非遗工坊(fang)7家。这些非遗工坊(fang)，以传承非遗为使命，广泛吸(xi)纳(na)非遗爱好者参观、体验，让非遗逐渐走向大众。
来源：南海网(wang)、南国都市报
记(ji)者：任桐