红网时刻(ke)新闻记者 李赛凤 肖依诺(nuo) 长沙报道

“网络是我们当(dang)代人包括中学生在内，一种不(bu)可避免的与世界沟(gou)通的方式。”

7月5日，国家二级心理(li)咨询师、湖南省地质中学心理(li)教师唐玉芳在接受红网记者采访时表示，作(zuo)为(wei)一本着眼于网络素养提升的书籍(ji)，《中小学生网络素养》将为(wei)学生群体(ti)起到积极的引导作(zuo)用。

《中小学生网络素养》系列(lie)图书。

《中小学生网络素养》系列(lie)图书由红网策划(hua)、湖南人民出版社出版，系今(jin)年(nian)1月国家实施《未成年(nian)人网络保护(hu)条例》以来，全国第一套成体(ti)系、精准(zhun)对标(biao)中小学生成长的网络素养图书。

在网络技术高速发展的今(jin)天，如何用对、用好这把“双刃剑”，是当(dang)代教育的一个重要(yao)命(ming)题。“孩子们在接触信息纷杂的网络时，不(bu)可避免地会出现(xian)一些(xie)弊端。”唐玉芳注意到，一类不(bu)够自律的学生会将大(da)部分时间花在网上，甚至沉迷网络；还有(you)的则对网络信息缺乏一定程度的正确判断，容(rong)易(yi)被“带节奏”。

如何提升青少年(nian)群体(ti)的网络素养？《中小学生网络素养》正是其(qi)中一盏明亮的“导航灯”。唐玉芳认为(wei)，该书结构单(dan)元化、出版层次化，能够帮助教师们去系统梳(shu)理(li)并循序渐进网络素养教育内容(rong)，也能与课堂配套，让(rang)各阶段的孩子们得到更全面、系统的指导。

唐玉芳也指出，一部分孩子在网络生活中出现(xian)问题，更喜欢“自己消(xiao)化”而(er)不(bu)是“向外分享”，这一系列(lie)图书的编印将给他们提供一种更为(wei)舒适(shi)的途径，自主地去掌握知(zhi)识，从(cong)而(er)解决(jue)问题。“书籍(ji)会给到他们正确的引领，助力孩子们建立起良好的网络素养。”