孩子的童年时光里，不应只有静止的文(wen)字、成堆的书本、冰冷的分数，也(ye)应有温热的汗(han)水、思维碰撞的火花、跳跃的脚步。为(wei)让孩子们在课间十分钟(zhong)动起来，湖北省黄冈市实验小学以“五好教育”（吃好饭、睡(shui)好觉、健好身(shen)、读好书、做好人）为(wei)抓手，以培养全面发展的人为(wei)核心，促进课间活动的科学化、制(zhi)度化、规范(fan)化，提升课间活动品质。
正视课间的教育价值，加强顶层设计
“大江东去，浪淘尽，千古风(feng)流人物……”苏轼的词《念奴娇(jiao)·赤(chi)壁怀古》书于近千年前的黄州古城。坐(zuo)落在黄州古城中轴线上的黄冈市实验小学除编排传统的广播操、室内(nei)操外，还融合武术元素编排了武术自编操《青春(chun)的中国少年强》，让学生在《念奴娇(jiao)·赤(chi)壁怀古》里展现少年的勃发之姿和旷达之心。教师和学生每天一起做，既舒(shu)展筋骨，又振奋精神，校园(yuan)里弥(mi)漫着运动的美和青春(chun)的朝气(qi)。
这是学校探索创(chuang)新(xin)课间活动的一个缩影。学校一直秉持“轻负高效”的育人理(li)念，致力于培养基础扎(zha)实、思维活跃、个性鲜(xian)明、全面发展的时代新(xin)人，始终(zhong)坚持把学生的健康成长放在首位，将课间十分钟(zhong)视为(wei)培养学生全面发展不可或缺的一环。学校积极加强学生体质健康管理(li)，落实《未成年人学校保护规定》，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松，不对学生在课间及其他(ta)非(fei)教学时间的正当(dang)交流、游戏(xi)、出教室活动等言(yan)行自由设置不必(bi)要的约束。同时，学校加强顶层设计，结合实际制(zhi)定了课间活动方案，明确通过“五好教育”之“健好身(shen)”开展丰富多彩的课间活动，激发学生兴趣，提升课间活动质量，引导学生在课间走出教室，缓解学习压力，增进友谊，学生的身(shen)心健康状况得到了明显改善。
师生共创(chuang)游戏(xi)项目，提升课间活动质量
为(wei)推进课间活动课程化，学校组(zu)织开展了“快(kuai)乐游戏(xi)大家创(chuang)”活动，以年级组(zu)、学科组(zu)为(wei)单位，引导全体教师参与开发课间游戏(xi)活动资源，进行教研和实践。在师生们的共同探索下，《在游戏(xi)中成长》一书出版，书中分层设计了系列有趣有料的课间游戏(xi)课程，集中展现了学校课间活动的成果。
学校还将趣味项目与课间游戏(xi)相融合，面向全体学生，激发学生兴趣，引导每个孩子体验缤纷的课间活动，寻找自己喜(xi)爱的项目——跳房子、跳皮筋、丢手绢等传统游戏(xi)在学生三五成群的欢(huan)笑声里传承；运球投篮、鱼贯长绳、翻(fan)飞毽子等体育运动在学生健朗(lang)的身(shen)影里发扬；穿越(yue)火线、旋风(feng)跑、二龙戏(xi)珠(zhu)等趣味运动让学生乐享课间；九连环、飞碟(die)杯、汉(han)诺塔等益智游戏(xi)让学生沉浸其中；武术、啦啦操、街舞(wu)等动感十足；植物养护、图书整理(li)、垃(la)圾分类等劳动实践提升了学生的责任感……传统游戏(xi)、体育活动、智趣活动、艺术熏(xun)陶、劳动教育等花样活动让课间十分钟(zhong)有趣又有料，促进了学生身(shen)心健康全面发展。
每学期举行的课间展示活动已成为(wei)学校的一大特色。学校为(wei)各年级开设课间活动展示专场(chang)，展现学生积极向上、阳光进取的精神风(feng)貌。中高年级向低年级展示课间活动，做好引领示范(fan)，低年级向高年级进行课间活动汇报，获得高年级的指导后进行创(chuang)意更新(xin)。课间展示活动为(wei)校园(yuan)注入了生机活力，促进了课间活动的良性循环与持续创(chuang)新(xin)。
系好“安全绳”，确保课间安全有序
长期以来，一些(xie)学校的课间十分钟(zhong)之所以“消失”，很大程度上是因为(wei)学校出于安全考虑，为(wei)了规避任何可能出现的危险而因噎(ye)废食。不可否认(ren)的是，学生在课间活跃度高，但安全意识相对薄弱(ruo)，容易发生碰撞、摔(shuai)倒等意外，与此同时，有的学校课间活动的区域相对固定且有限，影响了学生的活动体验，有的学校课间活动局限于简单的游戏(xi)和聊天，缺乏创(chuang)新(xin)，难以激发学生参与的热情(qing)。这就(jiu)需要对课间活动加强规范(fan)管理(li)。为(wei)精细课间管理(li)，确保课间安全有序，学校从环境安全设施(shi)建设、文(wen)明行为(wei)引导、监(jian)督管理(li)与考核、学生安全意识培养、突(tu)发事件(jian)应急预案、校家社共育等方面采取了系列措(cuo)施(shi)。
为(wei)缓解场(chang)地局限，学校为(wei)各年级划分了课间活动区域，保证每个学生都有足够的活动空间，同时加强校园(yuan)课间活动区域的设施(shi)建设，确保设施(shi)安全、完好，为(wei)学生提供安全、舒(shu)适的课间活动环境。为(wei)深入推进课间安全文(wen)明教育，学校开设了“课间文(wen)明安全教育”校本课程，制(zhi)定“课间安全文(wen)明教育实施(shi)细则”。在班级层面设立(li)“小红帽”学生文(wen)明岗，由热心公益、责任心强的学生担任，负责监(jian)督和提醒(xing)同学们遵守课间安全规定，维护班级秩序。在年级层面设立(li)“绿马甲”教师护学岗，由教师轮流在课间巡视校园(yuan)，及时处理(li)突(tu)发情(qing)况，保障学生的安全。学校还通过开展安全知识竞赛、课间安全知识讲座、安全演练等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够在遇到危险时迅速做出正确反应。
学校制(zhi)定了课间活动突(tu)发事件(jian)应急预案，明确应急处置流程和责任人，确保在突(tu)发事件(jian)发生时能够迅速、有效地进行处置，保障学生的人身(shen)安全。建立(li)校家社合作共育机制(zhi)，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的课间安全文(wen)明教育，形成学校、家庭、社会共同参与的良好氛(fen)围。学校还建立(li)课间安全文(wen)明教育的监(jian)督管理(li)与考核体系，定期对课间活动进行巡查(cha)，对违反规定的行为(wei)及时纠正和处理(li)，确保各项措(cuo)施(shi)得到有效执行。系列举措(cuo)让课间十分钟(zhong)变(bian)得更加有序、安全、文(wen)明，学生们在轻松愉快(kuai)的氛(fen)围中学习成长，共同营造了和谐美好的校园(yuan)环境。
课间十分钟(zhong)虽然短暂，却是学生放松心情(qing)、调整状态的宝贵时光，为(wei)确保课间十分钟(zhong)有趣又有料，学校将继续深入思考并不断完善，努力以专业(ye)的态度和前瞻的视野，不断探索和创(chuang)新(xin)课间活动的新(xin)模式、新(xin)途径(jing)和新(xin)方法，为(wei)学生的全面发展奠定坚实基础。
（作者系湖北省黄冈市实验小学党委书记）