6月27日，“上海市同济中学与上海师范大学商学院——大中衔接协同育人数学建模成果表彰会”在同济中学举办，为获奖(jiang)的同济中学数学建模竞赛团队(dui)成员颁奖(jiang)，同时，同济中学党支部与上海师范大学商学院金融系与商业数据(ju)系党支部签订共建协议，进一步深(shen)化和创新大学和高中的协同育人新路径。
利用数学建模研究太湖污染治理，基于能量守恒原(yuan)理对(dui)屋顶构(gou)造进行建模分析，对(dui)宠物家庭的准备程度设计一套综合评价模型用以降低宠物弃养概率，这群来自上海市同济中学数学建模竞赛团队(dui)的学生们跳出了课堂，利用数学建模，探索和解决现实世界的重要问题，并于2024国际数学建模(IMMC)中华赛、国际赛中荣获多个奖(jiang)项(xiang)。
社团近(jin)日报名参加了第六届(jie)上海市数学建模联校活动（SJMMA），成功(gong)进入(ru)60强(qiang)决赛，并最终荣获两个一等奖(jiang)。这是同济中学携手上海师范大学商学院，通过大中衔接协同育人，助力学生们在数字(zi)经(jing)济背(bei)景下更好运用数学工(gong)具与信息技术理解现实世界的成功(gong)试水(shui)，为杨浦“双新”项(xiang)目化学习开辟出一条可复制、可推广的创新之路。
“我们希望(wang)未来的人才不仅(jin)会做数学题，更能够运用数学解决实际问题，并希望(wang)能将这样的育人理念从高校下沉到(dao)中学阶段。”上海师范大学商学院党委副书(shu)记傅毅告诉记者，数学建模作为一种综合性极强(qiang)的学科工(gong)具，是学院财商课程数字(zi)模块的核心内(nei)容，它能锻(duan)炼学生的逻辑思维(wei)能力，更增强(qiang)了他们解决实际问题的能力。
在高校专业师资、专业课程的加持下，同济中学数学建模竞赛团队(dui)于去年8月创建，同济中学的赵海鸣、顾琳(lin)婕、马东(dong)辉三位老师基于《普(pu)通高中数学课程标准(2020修订版(ban))》，贯(guan)彻“少(shao)而精(jing)”“简而明”的原(yuan)则，精(jing)心选择与组织教(jiao)材内(nei)容，与学生一起经(jing)历数学建模的全过程。
“每次教(jiao)到(dao)对(dui)数函(han)数、弧度制、三角公式，我都会告诉学生，为什么要学数学？因为数学在实际生活中有广泛的应用。”同济中学数学教(jiao)研组长顾琳(lin)婕告诉记者，数学是抽象严谨的，而数学建模则是综合性、开放性的。它是连接理论数学与应用数学的一座桥梁，即培养了学生的数学核心素养，也(ye)发展了他们的创新意识和实践能力。
在高校和高中合力搭建的强(qiang)大师资的引领下，学生们走进了数学建模的殿堂，发现了数学之美，他们在研究太湖污染治理问题时花(hua)一天的时间速成高二数列的知识；在研究屋檐溅水(shui)角度问题的过程中，激发了对(dui)知识的强(qiang)烈渴求，建模小组成员从杨浦图书(shu)馆(guan)抱(bao)回了一沓又一沓建筑历史相关书(shu)籍；在研究宠物的调查中，他们运用信息化手段收(shou)集(ji)资料，设置调查问卷，通过模型、算法进行数据(ju)分析与分工(gong)合作，完成20页左右的研究报告。
短短近(jin)一年时间内(nei)，同济中学数学建模竞赛团队(dui)师生们齐心协力，接连斩获多个奖(jiang)项(xiang)，这是大中教(jiao)育有效衔接的一个缩影，更是杨浦区教(jiao)育创新的一次成功(gong)实践。“我们的目标是，通过‘数学建模’这个载体，让所有学生都能够学会‘下水(shui)游泳’，打通学以致用的‘关节’，培养出更多具有实践创新精(jing)神的数学人才。”傅毅表示。
来源：上海杨浦