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| 刘涛 |
文/羊城晚报记者李妹妍图/受访(fang)者提供
全国五一劳动奖章、广东青年五四奖章获得者，国家社科基金重大项目首席专家，独(du)立撰写新闻作品四次(ci)获中国新闻奖……暨南大学新闻与传播学院院长(chang)刘涛有很多“光环”，但在自我介绍的时候，他只是说(shuo)“主要从事视觉修辞学研究”。
在国内，“视觉修辞学”称(cheng)得上是刘涛最亮丽的学术名(ming)片之一。本次(ci)荣获第十届广东省(sheng)哲学社会(hui)科学优(you)秀成果奖一等(deng)奖的专著《视觉修辞学》，是我国第一部视觉修辞学的研究成果，2020年入选国家哲学社会(hui)科学成果文库，成为近十年新闻传播学科入选国家哲学社科成果文库的三本著作之一。
深耕视觉修辞学15载，捧出国内首部研究成果
在新闻传播学业界和学界，刘涛都有丰富的工作经验(yan)。2005年至2007年，他在央视《新闻调查(cha)》栏目工作；2013年起，他兼任《中国教育报》专栏作者、签约评(ping)论员。这些新闻从业经历促使他深入思考：学术如何(he)跟实践、如何(he)跟现实问题产生深刻(ke)的连接？
刘涛的博士论文关注的是环境传播问题。“环境传播研究有两种基本的范式，一是实用主义范式，二(er)是建构主义范式，即修辞学范式。”他解释称(cheng)，实用主义范式，就是通(tong)过传播的手段方法去解决一些环境问题，比如对(dui)于环境的认知、环保意识的确立、环境危机的解决等(deng)；修辞学范式主要探讨(tao)的则是为什么会(hui)呈(cheng)现出这样一个问题，比如说(shuo)，“污染”概念被发明出来之后，它就成为一个实实在在的命题，建构了(le)一个基本的状态。“研究环境问题对(dui)我最大的一个影响，就是对(dui)社会(hui)的深层次(ci)关注，这是为什么开始去研究修辞学的原(yuan)因。”他说(shuo)，这不仅仅是研究语言(yan)的修辞问题，而要在一个更大的文本范畴、文本框架当中去讨(tao)论修辞，其(qi)中难以回避的一个对(dui)象就是图像(xiang)。
与传统的语言(yan)修辞学不同(tong)，视觉修辞学主要关注图像(xiang)议题的修辞问题。面对(dui)这一前沿学科和新兴(xing)议题，从2009年开始，刘涛给予长(chang)达15年的持续关注和思考，提出了(le)视觉修辞的语图论、语境论、转(zhuan)喻论、隐喻论、图式论、意象论等(deng)一系列原(yuan)创性学术成果和观(guan)点，写成了(le)国内传播学领域视觉修辞的首部专著《视觉修辞学》。
这也赢得了(le)学术界的高度评(ping)价。《视觉修辞学》入选国家哲学社科成果文库，获第九届教育部科研优(you)秀成果奖一等(deng)奖（已公示）。北京师范大学艺术与传媒学院副教授陈亦水高度评(ping)价称(cheng)，其(qi)“在学界首次(ci)厘清了(le)修辞性和视觉性的对(dui)话(hua)关系，建立了(le)严谨(jin)、规范的视觉修辞理论体(ti)系和研究范式，对(dui)新闻传播学、人类学、艺术学、社会(hui)学等(deng)多个学科领域具有重要的启(qi)示意义”。
打开理论视野，讲好中国故事
进入融媒体(ti)时代，刘涛对(dui)修辞学的实践性有了(le)更深入的思考。“传播中国声音，首先需要解决话(hua)语问题，否(fou)则就没法在全球性的舆论框架或者议题框架中进行有效的对(dui)话(hua)。”他指出，话(hua)语生成的逻辑有两个，一个是知识，一个是修辞，“我们讨(tao)论修辞，不仅是打开了(le)理论的视野，更关键的是赋予理论极大的现实想象力和实践想象力。”
在他看来，讲好中国故事，传播好中国声音，是新时代新闻传播学界最基本的使命。作为广东学者，立足粤港澳大湾区讲好中国故事，有几个话(hua)语的抓手：一方面，在话(hua)语体(ti)系构建上，要真正将大湾区所承载的价值(zhi)内涵在一个知识框架中进行表达和呈(cheng)现；另一方面，要打造叙事体(ti)系，特别是融媒体(ti)时代，讲好中国故事有很多需要突破的东西，基本思路是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理。
他举例说(shuo)，讲事实时，我们要从内心深处认同(tong)当前中国的发展现状与发展思路，在全球敏(min)感议题中用事实去回应，积极参与全球治理。在大数据时代，尤其(qi)要学会(hui)用大数据讲好故事。又比如讲形象，要创新表现形式和话(hua)语方式。如今视觉化、游(you)戏化、剧场化等(deng)新形态，包括故事的呈(cheng)现方式，都对(dui)讲好大湾区故事、讲好中国故事的方式提出了(le)更大的挑(tiao)战(zhan)，“融媒体(ti)时代最基本的一个逻辑就是视觉性，视觉性如何(he)与故事性、媒介性融合，产生一种化学反应，这恰恰是视觉修辞需要进一步去拓展的理论和实践命题。”
