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【世界教育(yu)之窗】

自(zi)2004年(nian)中国教育(yu)部正式颁布“国际汉语教师中国志愿者计划”以来，我国已向(xiang)150多个国家和地(di)区派出国际中文教育(yu)志愿者累计6.9万余人次。

１ 汉语教师走向(xiang)世界

2003年(nian)6月，福建师范大(da)学与(yu)菲律宾菲华商(shang)联总会合作，向(xiang)菲律宾派出17位汉语教学志愿者，服务(wu)于菲律宾从(cong)首(shou)都马尼拉至(zhi)南(nan)部奥三密斯的八所华文学校(xiao)。作为“国家汉办”汉语教师志愿者计划的试点，这一被菲律宾华文教育(yu)界评价(jia)为产生“鲶鱼效应(ying)”并在海外生动展示中国第一代独生子女时代风貌的汉语教师志愿者行(xing)动，拉开了我国向(xiang)海外正式派遣汉语教师志愿者活动的序幕。

国际中文教育(yu)志愿者计划翌年(nian)正式实施，起到了对海外中文教育(yu)“师资荒”应(ying)急“输血”的作用，与(yu)随后展开的海外本土中文教师“造血”工程双管齐下，有效缓解了海外中文教师匮(gui)乏的“难症”，为全球的国际中文教育(yu)推(tui)进和发展提(ti)供了重要(yao)保障。20年(nian)来，点滴微光，已成星海。一批(pi)又一批(pi)的中国青年(nian)怀(huai)揣让世界了解可信(xin)、可爱(ai)、可敬之中国的理想，以语言为舟、文化为帆，开启了一程又一程使(shi)命(ming)与(yu)成长(chang)双向(xiang)奔赴的国际中文教育(yu)之旅。看今朝之世界，瀚宇(yu)繁花盛(sheng)开，那是(shi)中国国际中文教育(yu)志愿者用汗水与(yu)信(xin)念浇灌出的青春之花，更是(shi)国际中文教师志愿者热爱(ai)祖国的初心不忘与(yu)勠力坚守培育(yu)出的希望之花。

中文走向(xiang)世界的一个重要(yao)标志，是(shi)海外国家逐步将中文教育(yu)纳入国民(min)教育(yu)特别是(shi)基础教育(yu)体系。随着我国国际影(ying)响力的提(ti)升和中国语言文化在海外广(guang)泛传播，截至(zhi)目前，世界上已有85个国家将中文教育(yu)纳入国民(min)教育(yu)体系。国际中文教育(yu)志愿者大(da)多服务(wu)于海外国家中小学，也就是(shi)国民(min)基础教育(yu)体系的中文教学岗位；此外，中文教育(yu)志愿者也是(shi)遍(bian)布在全球160个国家的495所孔子学院、756家孔子课堂的主要(yao)教学力量。让海外中小学生和青少年(nian)从(cong)小学习中文并以中文为钥匙了解中国和中国文化，从(cong)而将美(mei)好中国形象(xiang)根植于心中，无疑有利于筑牢中外民(min)心相通(tong)的基础。从(cong)国际传播的角度，面(mian)向(xiang)海外青少年(nian)这一特殊的群体受众，通(tong)过国际中文教育(yu)这一润物细无声的传播方式，推(tui)进中国故(gu)事(shi)和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达，增强国际传播的亲和力和实效性，其中，年(nian)轻的国际中文教育(yu)志愿者发挥的作用不言而喻。志愿者教师从(cong)语言开始，逐字逐句打开文化屏障，传递中国传统(tong)文化的源远流长(chang)、当代文明的日新月异，展现中华民(min)族(zu)的气质(zhi)与(yu)自(zi)信(xin)。“初极狭，才通(tong)人。复行(xing)数十(shi)步，豁然开朗。”20年(nian)来，以中文教育(yu)志愿者为最生动写照的国际中文教育(yu)事(shi)业的艰辛步履与(yu)不辍探索，恰可如此描述。

２ 中文教育(yu)志愿者的使(shi)命(ming)

新时期的国际中文教育(yu)已进入可持续、高质(zhi)量发展阶段，同时也面(mian)临着新形势、新任务(wu)。可以预见的是(shi)，由于能够(gou)满(man)足(zu)需求的海外本土师资培养仍需时日，世界范围内中文师资供求矛盾仍然突出，意味(wei)着国际中文教育(yu)志愿者在相当长(chang)的一段时期仍将耕耘在海外中文教育(yu)的第一线。站在国际中文教育(yu)志愿者计划践行(xing)20周年(nian)的历史节点上，为了保障这一让世界了解中国、让中国融入世界的双向(xiang)奔赴之旅行(xing)稳致远，亟须大(da)力培养一支以文化自(zi)觉自(zi)信(xin)自(zi)强为鲜明标识的国际中文教育(yu)志愿者队伍，这是(shi)新时期国际中文教育(yu)和中国文化国际传播的时代需求与(yu)人才诉求。

首(shou)先，培养国际中文教育(yu)志愿者的文化自(zi)觉自(zi)信(xin)自(zi)强是(shi)中文教育(yu)志愿者自(zi)身(shen)责任担(dan)当的需要(yao)。青年(nian)一代有理想、有本领、有担(dan)当，国家就有前途(tu)，民(min)族(zu)就有希望。承前启后续创中华文化新辉(hui)煌，是(shi)时代赋予国际中文教育(yu)志愿者的使(shi)命(ming)担(dan)当。文化自(zi)觉体现着对自(zi)身(shen)文化在历史潮流中定位的深(shen)刻(ke)认知，反映(ying)着对传播中华文化历史责任的主动担(dan)当；文化自(zi)信(xin)表现在对自(zi)身(shen)民(min)族(zu)文化身(shen)份(fen)的高度认同和对文化主体意识的坚定信(xin)念，是(shi)在海外弘扬(yang)中华文化的深(shen)层动力；而文化自(zi)强则呼唤国际中文教育(yu)志愿者在持续的中外文化交流互鉴进程中，不断守正创新，以建设中国特色现代化的文化强国为目标，促进中华文化与(yu)世界的互动与(yu)交融，为推(tui)动构建人类命(ming)运共同体提(ti)供重要(yao)的文化支撑。

其次，培养国际中文教育(yu)志愿者的文化自(zi)觉自(zi)信(xin)自(zi)强是(shi)中国语言文化海外传播的需要(yao)。国际中文教育(yu)以中国语言文字教学为载体，但又不仅(jin)仅(jin)停留于中文教学的层面(mian)，语言所承载的丰厚文化才是(shi)中外文明交流与(yu)互鉴的根本。文化的社会性、传承性和民(min)族(zu)性特征隐含了对本民(min)族(zu)文化的固(gu)守性及其与(yu)外来文化的冲突性，但文化的动态性、普遍(bian)性和多样性特征又使(shi)得(de)不同文化之间存在产生共鸣和理解的可能性，进而促进不同文化之间的交流、互鉴与(yu)多元化融合。于是(shi)，引导并推(tui)动从(cong)“理解”到“认同”、从(cong)“喜(xi)爱(ai)”到“融合”的语言习得(de)与(yu)跨文化交际进程，便成为中文教育(yu)志愿者的必然使(shi)命(ming)。中国语言文化的海外传播可以让海外的华人华侨虽身(shen)在海外但同样具备中华文化气质(zhi)与(yu)自(zi)信(xin)，让中华传统(tong)与(yu)美(mei)德纵(zong)使(shi)在时空(kong)的更迭变幻中始终(zhong)成为中华儿女深(shen)入骨髓的标记；中国语言文化的海外传播同样可以让愿意走近中国的各(ge)国人民(min)通(tong)过学习汉语，了解并感知中国的悠久历史和当代文明，理解甚至(zhi)敬仰这个拥有上下五千年(nian)历史文明的东方国度。师者有光，微却致远。在中国语言文化海外传播事(shi)业中，以文化自(zi)觉自(zi)信(xin)自(zi)强为鲜明标识的中文教育(yu)志愿者既是(shi)师者，也是(shi)使(shi)者，亦是(shi)桥梁，他们的言谈举止、精神风貌已然并将继(ji)续成为中华文化海外传播的最美(mei)风景线。

再次，培养国际中文教育(yu)志愿者的文化自(zi)觉自(zi)信(xin)自(zi)强是(shi)中外文化融通(tong)与(yu)文明互鉴的需要(yao)。应(ying)该推(tui)动不同文明相互尊重、和谐(xie)共处，让文明交流互鉴成为增进各(ge)国人民(min)友谊的桥梁、推(tui)动人类社会进步的动力、维(wei)护世界和平的纽带。在构建人类命(ming)运共同体理念指引下，中国在世界范围内极力推(tui)动不同文明间的平等交流对话、互学互鉴，以此超越不同文明间的隔阂与(yu)冲突，推(tui)动世界和平的进程。国际中文教育(yu)应(ying)以构建人类命(ming)运共同体理念为指导思想，而国际中文教育(yu)志愿者计划正是(shi)这一理念的重要(yao)实践路径之一，正不断夯实着构建人类命(ming)运共同体的人文基础。

３ 中华文化传播事(shi)业任重道远

在地(di)球村里，在国际中文教育(yu)志愿者和本土中文教师的共同不懈努(nu)力下，中文教育(yu)扎实推(tui)进，中国文化热潮持续升温，充分验证了“和为贵”“和谐(xie)与(yu)差异并存”的共同体核心价(jia)值观。因为了解，所以尊重，因为尊重，所以交好，进而产生跨越文明和文化差异之上的友谊。和而不同、兼容并蓄、美(mei)美(mei)与(yu)共、天下大(da)同，这正是(shi)作为中文教育(yu)和中国文化国际传播者、以文化自(zi)觉自(zi)信(xin)自(zi)强为鲜明标识的国际中文教育(yu)志愿者肩(jian)负(fu)的历史使(shi)命(ming)和孜孜以求的美(mei)好愿景。

“志之所趋，无远弗届。穷山距海，不能限(xian)也。”国际中文教育(yu)和中华文化传播的事(shi)业是(shi)宏伟而崇高的，士不可以不弘毅，任重而道远。致敬国际中文教育(yu)志愿者，愿你们保持热爱(ai)、坚定信(xin)念，跨越险阻(zu)、奔赴山海，不负(fu)韶华、不辱使(shi)命(ming)，在不断成长(chang)中书写出属于自(zi)己的人生华章。

（作者：章石芳，系福建省(sheng)习近平新时代中国特色社会主义(yi)思想研究中心特约(yue)研究员，福建师范大(da)学海外教育(yu)学院副教授，2003年(nian)首(shou)批(pi)赴菲律宾中文教育(yu)志愿者领队）

责任编辑：祝文琪(EN094)