“感知中国、体会(hui)中国、了解中国”，通(tong)过朝(chao)夕相(xiang)处的交流互动，大家对习近平主席的寄语有了更深刻的体会(hui)——

在(zai)河北省石(shi)家庄外国语学校，交流团师生与当地中学生开展“共话未(wei)来”中美青(qing)少年对话活动。每五六名美国学生与中国学生组成一(yi)组，围(wei)绕人工智能、气候变化、健(jian)康(kang)教育等话题各抒己见，碰撞思想的火花。

“我非(fei)常喜欢与中国同学面对面交流，这让我们快速了解了两个国家在(zai)健(jian)康(kang)教育方面的相(xiang)同与不同。”来自华盛顿(dun)州福斯高中的贝莉·琼斯说。

在(zai)福建(jian)省福州第三中学，中美两国学生共同体验国画、剪纸和书法(fa)。华盛顿(dun)州塔科马公立学校学生利亚姆在(zai)中国小伙伴郑茜的帮助下，第一(yi)次尝试用毛笔写自己的中文(wen)名字。“这种感觉(jue)很酷，中国的书法(fa)等传统文(wen)化很有意思。”利亚姆和不少美国同学都有相(xiang)同的感受。

学校之外的广阔天地，是(shi)了解中国的另一(yi)个课堂：在(zai)北京，登居(ju)庸关长(chang)城，访故宫(gong)博物院，骑行穿越北京中轴线；在(zai)石(shi)家庄，中美青(qing)少年在(zai)摇滚音乐节上手拉着手，一(yi)起歌唱；在(zai)福州，聆听(ting)鼓岭故事的历史与传承，邂(xie)逅三坊七巷的古厝新韵；在(zai)杭州，泛(fan)舟西湖，于湖光山色间品味山水中国；最后一(yi)站上海，还在(zai)等待交流团的探索。

北京市第十二(er)中学随队教师张菡和她的学生们参与了交流团在(zai)北京的多场活动。张菡表示，教育交流合(he)作有助于促进两国人民(min)特别是(shi)青(qing)少年相(xiang)知相(xiang)近。“这些内容丰富的交流，让我和学生们同美国师生建(jian)立了深厚的友(you)谊，也让美国师生像习近平主席寄语里讲的那样，感知中国、体会(hui)中国、了解中国。”

美国青(qing)少年同中国小伙伴一(yi)路(lu)同行，多维度(du)体验中国的古老文(wen)明与现代化发展，友(you)谊的种子就此生根、发芽。

来自美国马萨诸塞州安多佛(fo)菲利普斯中学的萨金娜·科顿(dun)，就像习近平主席希望的那样，与同行的中国学生成了好伙伴、好朋友(you)。爬长(chang)城时，学过汉语的科顿(dun)一(yi)路(lu)上坚持用中文(wen)和中国小伙伴交流。“我希望多认识一(yi)些中国的同龄(ling)人，通(tong)过面对面的交流更好了解彼此，并且建(jian)立长(chang)期的联系。”她说。

与科顿(dun)一(yi)路(lu)同行的北京市第十二(er)中学学生曹阳(yang)说，很开心能和美国朋友(you)交流彼此的生活。“我们互相(xiang)留了联系方式，约(yue)定以后还要见面。相(xiang)信我们的友(you)谊一(yi)定可以持续下去！”

习近平主席希望交流团成员在(zai)两国人民(min)之间架(jia)起更多相(xiang)知相(xiang)亲的桥梁，为增进中美两国人民(min)友(you)谊作出贡献。

来自艾(ai)奥(ao)瓦州马斯卡廷中学的梅莉娅·马丁说，今年4月，自己的同学们到中国访问交流，同中国伙伴们度(du)过了愉快的时光。“他(ta)们回国后十分开心地向我讲述了中国之旅(lu)的见闻，建(jian)议(yi)我有机会(hui)一(yi)定要到中国看一(yi)看。”

从北京、石(shi)家庄到福州、杭州，一(yi)路(lu)上感受新奇与震撼，体会(hui)真诚与热情。马丁表示，这次中国之行非(fei)常充实，很喜欢中国的历史名胜，也亲眼看到了中国的现代化发展。“我也会(hui)推荐朋友(you)们来中国，相(xiang)信他(ta)们也会(hui)有自己独特的收(shou)获(huo)。”

“习近平主席的寄语，表达(da)了对美国青(qing)少年的诚挚欢迎和美好祝愿，体现了对中美人民(min)友(you)好和青(qing)少年交流的高度(du)重视，为促进两国青(qing)少年相(xiang)知相(xiang)亲注入了新动力。”中国人民(min)对外友(you)好协会(hui)会(hui)长(chang)杨万明说，全国对外友(you)协将积极推动更多中美青(qing)少年友(you)好交流，共同谱写新时代中美两国人民(min)友(you)好故事的青(qing)少年篇章。

（新华社北京7月8日电 记(ji)者刘杨、袁睿）

《 人民(min)日报 》（ 2024年07月09日 02 版）