“现在这个桌椅高度正好，坐着(zhe)听课更舒(shu)适(shi)了。”福(fu)建泉(quan)州晋光小学低年级教室内，课桌椅由低到(dao)高呈阶梯(ti)状(zhuang)分布，可以根据学生的身高差异、体形特(te)点进行调(diao)节。这种可调(diao)节高度的课桌椅，受到(dao)学生欢迎。2023年底，泉(quan)州启动中小学校(xiao)教室课桌椅配置改善工作，指导(dao)学校(xiao)配置可升降式课桌椅，鼓(gu)励有条件的学校(xiao)提(ti)供可折叠式午休桌椅，为(wei)学生创造了更加友好的学习和休息环境。
课桌椅是(shi)校(xiao)园(yuan)的基本装备，是(shi)陪伴孩子的日常学习用具(ju)，对他(ta)们的健康成长具(ju)有直(zhi)接(jie)而深(shen)远的影响。我国早在2014年就发(fa)布了相关国家标准，规定了11种大小型号的学校(xiao)课桌椅。近年来，教育(yu)部及相关单位加快制(zhi)修订相关政策和标准，引导(dao)中小学逐步改善课桌椅配置，一些地方也有序推(tui)进可调(diao)节式课桌椅进校(xiao)园(yuan)试点，取得积极成效(xiao)。
也要看到(dao)，课桌椅与学生身高不匹配的问题，依(yi)然在较大范围内存在。由于有些可调(diao)节式课桌椅使用不便，加上经费(fei)不足、管理不到(dao)位，不少学校(xiao)往(wang)往(wang)选择使用统一高度的课桌椅。有的地方，从低年级到(dao)高年级都使用同一套(tao)课桌椅。有些学校(xiao)虽(sui)然投用了可调(diao)节式课桌椅，但因为(wei)不易操作，或出于美观考虑(lu)，闲置了这一功能。眼下，孩子们平均身高越来越高，解决这一问题的重要性和紧迫性愈加凸显(xian)。
小小课桌椅，承载梦(meng)想，连着(zhe)健康。科学合理地配置课桌椅，不仅能改善课堂体验、提(ti)升学习效(xiao)率，也有助于预防近视和驼背。加强政策支持和资金投入，加快对课桌椅进行适(shi)配化改造，尤为(wei)关键(jian)。
根据中小学生成长状(zhuang)况配备合适(shi)的课桌椅，需要不小的投入，必须把资金花在刀刃上。可选择对原有桌椅进行梯(ti)度化改造，也可采购部分可调(diao)节式课桌椅，与存量桌椅搭配使用。一些地方进行了有益探索。比如，江(jiang)苏南京将课桌椅采购纳入全市带量采购试点改革重点任务，实现每(mei)套(tao)课桌椅平均节约资金约100元。进一步提(ti)高对合理使用课桌椅的重视程(cheng)度，立足自身实际，多出实招新招，才能将这件学生关心(xin)、家长操心(xin)、全社会挂心(xin)的关键(jian)小事办好。
大个子“窝”于小桌子，表面看是(shi)孩子发(fa)育(yu)快带来的新问题。但从本质(zhi)上讲(jiang)，这是(shi)教育(yu)管理如何(he)跟(gen)上时(shi)代变化、如何(he)更加精细化的问题。除了提(ti)升课桌椅适(shi)配度外，还有许多类似的需求。比如，如今孩子们发(fa)育(yu)早发(fa)育(yu)快，需要提(ti)高学校(xiao)食堂配餐水平；电子产(chan)品(pin)在教学和生活(huo)中日益普及，需要对其设(she)定合理的使用时(shi)长；等(deng)等(deng)。尊(zun)重孩子们的视角，从他(ta)们的感受和需求出发(fa)，才能及时(shi)发(fa)现需要改进的问题，减少孩子们成长中的烦恼。
青少年是(shi)祖国的未来、家庭的希望。中小学阶段，孩子们成长快、变化大。对他(ta)们的每(mei)一个变化、每(mei)一种需求，保(bao)持关注，及时(shi)回应，就能为(wei)青少年创造更温暖的成长环境，更好促进他(ta)们身心(xin)健康和全面发(fa)展。
《 人民日报 》（ 2024年07月05日 08 版）