新京报讯(xun)（记者叶红梅）7月11日，记者从北京市加快数字人才培育支撑数字经(jing)济发展实施(shi)方案新闻发布会上了解到(dao)，北京市将围绕首都新质生产力发展重大战略和数字人才培育重要目标，瞄准重点人群(qun)，常态化开展“数字迎(ying)新”“数字向农”“数字助(zhu)老”“数字惠(hui)民”四个(ge)主题活动。
当前，全球经(jing)济数字化转型不断加速，全民数字素养与技能(neng)日益成为国(guo)际竞争力和软实力的关键指标。据介绍(shao)，数字素养与技能(neng)是(shi)数字社会公民学习工作生活应(ying)具备(bei)的数字获取、制作、使用、评(ping)价、交互、分享(xiang)、创新等一系(xi)列素质与能(neng)力的集合。如果(guo)说数字人才是(shi)数字经(jing)济发展的支柱，那么全民数字素养就是(shi)培育数字人才的土壤(rang)。
2024年是(shi)习近平总书记提出网络强国(guo)战略目标10周年，是(shi)我国(guo)全功能(neng)接入国(guo)际互联(lian)网30周年。北京市委网信办纵深推进提升(sheng)全民数字素养与技能(neng)行动，举(ju)办北京市2024年全民数字素养与技能(neng)提升(sheng)月活动，助(zhu)力提高数字时代人口整体素质，加快弥合数字鸿(hong)沟，培育高水平复合型数字人才，支撑数字经(jing)济创新发展。
北京市2024年全民数字素养与技能(neng)提升(sheng)月活动于5月底正式启(qi)动。通过组织进校园等活动，以互动体验、科普讲座、视频展播等多种形式，为青少年群(qun)体讲解数字素养的基础知识和数字工具的使用方法，展示(shi)人工智能(neng)、4D打印等前沿数字技术的应(ying)用场景和最新成果(guo)，提供AIGC仿生人形机(ji)器(qi)人交互体验。让青少年群(qun)体增长知识拓宽眼界，深入了解数字技术的应(ying)用，亲(qin)身感受数字素养的魅力。组织行业专家走进乡村，为农民和农业工作者讲解抖音、快手等新媒体使用方法，介绍(shao)电(dian)商平台运作模式，讲解人工智能(neng)、物联(lian)网等数字技术在农业生产、经(jing)营、管理和服务等环节的集成应(ying)用，教授(shou)使用智能(neng)程序监控作物生长、预防病虫害的方法，促进乡村经(jing)济发展，推动数字乡村建设(she)，助(zhu)力乡村振兴。
北京市委网信办介绍(shao)，在北京市全民数字素养与技能(neng)提升(sheng)月工作基础上，后(hou)续，围绕首都新质生产力发展重大战略和数字人才培育重要目标，北京市将瞄准重点人群(qun)，常态化开展“数字迎(ying)新”“数字向农”“数字助(zhu)老”“数字惠(hui)民”四个(ge)主题活动。
“数字迎(ying)新”活动将联(lian)合市教委、各(ge)区(qu)委网信办，开展“人工智能(neng)教育进学校”活动，邀请专家为青少年群(qun)体讲解人工智能(neng)，鼓励学生学习应(ying)用；开展“数字体验日”活动，组织青少年体验VR、AR、智能(neng)机(ji)器(qi)人等设(she)备(bei)，感受数字科技的乐(le)趣；举(ju)办数字科普网络答题活动，提高青少年对网络安全知识的了解。
以数字助(zhu)农为宗旨，为乡村振兴提供智力支持(chi)和科技服务，开展“数字向农”活动。遴选(xuan)远郊区(qu)的乡、村开展数字大篷车巡展科普服务，展示(shi)5G、大数据等应(ying)用成果(guo)，组织裸眼3D、智能(neng)机(ji)器(qi)人等数字设(she)备(bei)体验活动，让乡村科普服务落地见效。
组织志愿者开展“数字助(zhu)老”活动，以数字反哺助(zhu)力解决老年人在出行、就医、消费(fei)等日常生活中的实际问题，弥平数字鸿(hong)沟；邀请行业专家、网络达人开展科普活动，普及虚假数字信息识别方法，提高老年群(qun)体对数字信息的警觉性，避免上当受骗。
“数字惠(hui)民”活动则(ze)是(shi)面向残(can)障人士、妇女、退(tui)役军人、出租车司机(ji)、快递小哥等各(ge)领(ling)域群(qun)体，开展数字培训活动，提高数字素养与技能(neng)水平，更好满(man)足人民群(qun)众生活和工作需要。
据了解，为更好地迎(ying)接数字时代、培育数字人才，北京市委网信办将通过加强全民数字素养与技能(neng)培训，提升(sheng)广大人民群(qun)众数字化适应(ying)力、胜任力、创造力，进一步激发全民创新活力，推动数字经(jing)济高质量(liang)发展。
编辑 张牵
校对 李立军