从位(wei)于北京南部(bu)的学校乘车“北上(shang)”80多公里，抵达居庸关长城脚下，安装监测(ce)和检修设备，这(zhe)是北京建筑大学2023级研(yan)究生王志通和长城的“初相遇”。在此之前，他更熟悉从软件里看长城的三维模型。
2021年以来，北京建筑大学城市(shi)大数据应用研(yan)究中心联合北京长城文化研(yan)究院等单位(wei)开展了多个长城监测(ce)项目。其中，在怀柔(rou)区的监测(ce)点集成(cheng)了北斗、小(xiao)型气(qi)象站、视频监测(ce)系统等，实现(xian)了多模态的融(rong)合监测(ce)。
“我当前的研(yan)究内容是砖石质(zhi)长城残损检测(ce)。”在昌平段长城，王志通和导师(shi)一同借(jie)助无人(ren)机倾斜摄影测(ce)量得到(dao)三维立体模型、处理长城振动数据，最(zui)终通过视觉深度(du)学习识(shi)别长城存在的残损类型和范围。
这(zhe)一课题将陪伴王志通整个硕士研(yan)究生期间。他说(shuo)，通过监测(ce)和分(fen)析，能了解(jie)车辆、降雨(yu)、风、温度(du)、雷电等对长城形变的影响(xiang)规律，从而(er)制定出更加科学的保护方案。
2020年，北京市(shi)文物局(ju)和北京建筑大学共建北京长城文化研(yan)究院。四年间，该研(yan)究院提出了北京长城国家文化公园(yuan)建设保护的目标定位(wei)、形象定位(wei)，并制定了多条实施路径(jing)。
该校建筑与(yu)城市(shi)规划(hua)学院的课程中充满“长城元素”。今(jin)年6月，崔湛晨完成(cheng)了研(yan)究生期间的最(zui)后一个课题——在延庆区基于长城文化展示带(dai)打造的美丽乡村(cun)长城文化风景线。在风景园(yuan)林专业的学习中，她常和建筑学、城乡规划(hua)学的师(shi)生组队到(dao)延庆区开展调查研(yan)究，帮助地区景观品质(zhi)提升和公共空间升级。
怎样让自驾游长城的游客更快(kuai)找到(dao)服务点？长城沿线村(cun)庄的“存在感”如(ru)何增强？三年间，她所在的团队完成(cheng)了八达岭镇、井庄镇、大庄科乡等4个乡镇中33个村(cun)庄的摸排(pai)走访。深入剖析优势资源(yuan)，为村(cun)庄提供新的发展方案；在村(cun)口等公共空间增设文化标识(shi)和休(xiu)憩场所；在沿线打造俯瞰长城的景观平台……不少建议(yi)已在延庆区落地，让长城和村(cun)庄实现(xian)双向(xiang)赋能。
“我们想以长城相关选题参加竞赛(sai)，了解(jie)到(dao)老师(shi)曾带(dai)领研(yan)究生到(dao)长城沿线村(cun)庄调查，希(xi)望请您(nin)对本项目进(jin)行指导。”今(jin)年以来，有多组大学生向(xiang)北京建筑大学副教授(shou)高春凤表达想要参与(yu)长城相关研(yan)究课题，其中不乏大一学生。
在长城国家文化公园(yuan)的建设中，高春凤主要围绕(rao)社会力量参与(yu)长城保护和文化传承等进(jin)行研(yan)究。在八达岭长城沿线村(cun)落，她带(dai)领学生们发放了200余份村(cun)民问卷、165份游客问卷，同时(shi)对参与(yu)长城保护的社会组织进(jin)行访谈，希(xi)望通过村(cun)民、游客、社会组织等群体的参与(yu)研(yan)究，传播长城故事，全(quan)面展示北京长城遗产价值体系。
长城在北京境(jing)内自东向(xiang)西蜿(wan)蜒经(jing)平谷区、密(mi)云区、怀柔(rou)区、昌平区、延庆区、门头沟(gou)区等6个区。全(quan)长520.77公里的长城墙体，承载着村(cun)民的乡愁。研(yan)究中，高春凤和同学们发现(xian)长城同样面临着在现(xian)代(dai)社会中的发展“困境(jing)”。比如(ru)，当前缺少文化展示和活(huo)化利用的公共场所，对沿线村(cun)庄有关长城历史文化的系统梳理仍需加强等。
“对长城故事的挖掘本身就是一种文化的再利用。”2020年以来，她和建筑学院的师(shi)生们梳理出门头沟(gou)区斋(zhai)堂镇沿河城村(cun)的“十大建筑小(xiao)品”，提出历史文化村(cun)落保护和发展路径(jing)；集结(jie)沿线村(cun)民口述史进(jin)行长城红色文化的价值阐(chan)释(shi)，这(zhe)些(xie)故事有的已成(cheng)博物馆(guan)展陈资料；还有研(yan)究生同学选择全(quan)国长城保护员职(zhi)业团队等课题作为毕业论文。
因为长城，越来越多的同学开始关注沿线村(cun)庄的发展。崔湛晨毕业后，师(shi)弟师(shi)妹会接过“接力棒”，补全(quan)文化地图；王志通和导师(shi)的课题今(jin)年初启动，验证后将进(jin)行下一步研(yan)究……师(shi)生们和这(zhe)座世界(jie)上(shang)规模、体量最(zui)大的线性文化遗产一同“生长”，蜿(wan)蜒向(xiang)前。