一度轰轰烈烈的高(gao)校异地办学潮，正(zheng)面临收紧。
近日，在(zai)回复网友留言询问时(shi)，青岛人民政府办公厅(ting)政务服务热线办公室表示，中国对外经济贸易大学已与西(xi)海岸新区解约，暂无新项目落地。事实上，2021年，教育部颁布从严控(kong)制高(gao)校异地办学的政策，原则上不审批设立跨省异地校区。不少高(gao)校的异地校区面临整改(gai)，甚(shen)至暂停。近年来，一些(xie)高(gao)校取消异地办学计划(hua)，有的还关(guan)停已经建设的研究生院等机构。目前(qian)，仅有少数(shu)高(gao)校尝试(shi)在(zai)同省其他城市建设新校区。
回首高(gao)校异地办学潮，要看到其对于平衡高(gao)等教育资源，促进后发城市高(gao)等教育发展的功绩；也要看到高(gao)校一拥而(er)上举办异地校区，却忽视师资、生源、科研能力等办学条件的问题(ti)。
高(gao)校异地办学，大多(duo)选择(ze)经济实力雄(xiong)厚但原有高(gao)等教育力量不足的城市。比(bi)如，北大、清华相继(ji)在(zai)深圳建设研究生院，中国人民大学在(zai)苏州(zhou)建设校区，北京师范大学在(zai)珠海建立校区。得益于当地财政支持，这些(xie)知名高(gao)校的异地办学设施发展迅速，弥(mi)补了这些(xie)新兴城市高(gao)等教育资源欠(qian)缺的问题(ti)，也为其后续发展提供(gong)了人才动力。
值得注意的是，异地办学也为高(gao)校发展带来新机遇。其中，不得不提的是哈尔滨工业大学深圳校区，相比(bi)该校本部所(suo)在(zai)的哈尔滨，深圳的区位优势更吸引(yin)考生报考，甚(shen)至在(zai)一些(xie)省份多(duo)次(ci)超过(guo)本部投档线，为该校提升生源质(zhi)量提供(gong)助力。
然(ran)而(er)，正(zheng)如教育部所(suo)指出的，高(gao)校异地办学存在(zai)诸多(duo)弊端。例(li)如，稀(xi)释高(gao)校原有优质(zhi)教育资源品牌(pai)、办学积淀(dian)积累薄弱、缺乏高(gao)水平稳定师资队伍等。很多(duo)情况(kuang)下，能够在(zai)异地校区长期工作(zuo)的多(duo)为年轻教师，而(er)“学术大咖(ka)”即便是到异地校区教学，也往(wang)往(wang)只是集中一段时(shi)间进行，难以与学生形(xing)成紧密联系(xi)。
整体来看，高(gao)校异地办学以后，新校区毕业生的认可度往(wang)往(wang)不及(ji)本部。不仅学生面临身(shen)份认同的问题(ti)，用人单位在(zai)招(zhao)聘时(shi)也容易戴上“有色眼镜”，予以区别(bie)对待。
要知道，高(gao)等教育属(shu)于细水长流的伟业，更多(duo)的投入、更长情的关(guan)注在(zai)批地、盖楼以后。高(gao)校异地办学远非立一块牌(pai)子、盖几座教学楼简单，但长期的经费投入、政策倾斜，在(zai)考验地方政府的恒心和耐(nai)心。
高(gao)校异地办学，有助于推进教育资源的地域公平分配，有助于调动地方政府投资教育的积极性，但是“百年树人”才是教育的本质(zhi)，对高(gao)校异地办学收紧，是对之前(qian)个别(bie)地方一哄而(er)上的纠正(zheng)。决定一所(suo)高(gao)校办学质(zhi)量的根本因素，不在(zai)于一块牌(pai)子的复制。无论是名牌(pai)高(gao)校还是地方政府，都要以“百年”为尺度谨慎对待异地办学。