新华社记者马(ma)邦杰(jie)
日本足球让我们感(gan)觉(jue)既(ji)近(jin)又远——彼此距离近(jin)，实力(li)相差(cha)远。球员质量是实力(li)的直接体现。一水之隔的日本足球能培养出许多优秀球员，而中(zhong)国足球为何不能？这是新华社记者近(jin)日在专访新任中(zhong)国U15（15岁以下(xia)）国家男子足球选拔队主教(jiao)练浮嶋敏时探讨(tao)的主要内容(rong)。
浮嶋敏今年56岁，是一名亚足联职业级教(jiao)练员培训讲师。他最近(jin)在苏州市足球运动中(zhong)心考察球员期间接受了记者专访。以下(xia)是采访内容(rong)摘录：
记者问(wen)（以下(xia)简(jian)称“问(wen)”）：观看中(zhong)日成年队比(bi)赛，不难发现中(zhong)国球员身体状况(kuang)毫不逊色，但总感(gan)觉(jue)灵性不如(ru)日本球员。为什么会有这种差(cha)异？
浮嶋敏答(da)（以下(xia)简(jian)称“答(da)”）：中(zhong)国球员跑动速(su)度等(deng)身体条件一直不错(cuo)，但传球速(su)度和(he)决策速(su)度确实稍有欠缺(que)。日本球员以前(qian)也存在同样问(wen)题(ti)。后来我们发现日本球员在9到12岁这个敏感(gan)期时间段的训练不科(ke)学，导致他们成年后在决策能力(li)上出现一些问(wen)题(ti)。这不是球员的错(cuo)，更多是他们9到12岁时的教(jiao)练的错(cuo)。日本发现这个问(wen)题(ti)后，投入大量精(jing)力(li)培养基层教(jiao)练员。
问(wen)：目(mu)前(qian)中(zhong)国足球还存在命令式教(jiao)学的教(jiao)练，球员怕犯错(cuo)，怕被教(jiao)练指责。日本足球当(dang)时是怎么改变的？
答(da)：其实并非日本足协直接发现了这个问(wen)题(ti)，而是随着更多球员去海外踢球，他们发现海外教(jiao)练的执(zhi)教(jiao)方式不一样。日本足协也派了教(jiao)练员去海外学习(xi)，发现确实在球员的教(jiao)育模式和(he)思(si)维方式上是不一样的。另外，日本还请了大量外教(jiao)来日本讲解和(he)执(zhi)教(jiao)。现在日本教(jiao)练的职责不是告诉球员做什么，而是引导球员去做什么。当(dang)然有时也要教(jiao)，但最终目(mu)的是引导，让球员去理解。并非每个日本教(jiao)练都这么做，但在日本有这样的趋势：相比(bi)直接告诉队员该(gai)怎么做和(he)给出明确指令，教(jiao)练现在更倾向于提出问(wen)题(ti)，启发球员思(si)考。
问(wen)：日本教(jiao)练的训练方式发生这一显(xian)著转变是在哪一年或哪一个时间段？
答(da)：大概15年到20年前(qian)吧。
问(wen)：请问(wen)青训教(jiao)练应该(gai)具备哪些素质？青训教(jiao)练和(he)职业队教(jiao)练有何不同？
答(da)：职业教(jiao)练成绩就是一切。相反，青训教(jiao)练最重要的使命是育人，即通过足球去教(jiao)球员如(ru)何做人。所以，青训教(jiao)练的行为规范非常(chang)重要。在青训阶段，教(jiao)练要给予球员失败的机会，否则球员就会变成机械地执(zhi)行命令的“机器人”。
问(wen)：中(zhong)国青训教(jiao)练挑选队员时非常(chang)看重身体条件，因而身体强壮的早(zao)熟型球员较多，严重挤占了后天发展(zhan)型球员的生存空间。请问(wen)日本是如(ru)何解决这个问(wen)题(ti)的？
答(da)：考察球员主要看他们未来的发展(zhan)潜力(li)。日本现在每年都记录所有踢球孩子的身高，通过每年的身高增长(chang)幅度去判断他们是早(zao)发育还是晚发育的球员。对于发育晚的球员，要控制训练量，避免(mian)受伤(shang)。
如(ru)果(guo)一个小孩发育较早(zao)，身体条件出众(zhong)，您觉(jue)得他还会主动想去练技术吗？在日本，同一个俱乐部内不同年龄段球员流动比(bi)较频繁，可以让早(zao)熟型球员去踢上一个年龄组的比(bi)赛。如(ru)果(guo)随着年龄增长(chang)他的优势越来越小，当(dang)然就需要和(he)他说：你得着重加(jia)强技术，否则这么下(xia)去是没有希望的。
问(wen)：现在中(zhong)国有一个“12岁退役”现象，就是孩子到了12岁左右上初(chu)中(zhong)了，就停止踢球了。不知日本是否也存在同样的问(wen)题(ti)？
答(da)：非常(chang)有意思(si)，日本东京富人区也有这样的现象，那(na)里的孩子不到12岁就停止踢球了。富人区住(zhu)的都是社会精(jing)英(ying)，比(bi)如(ru)律(lu)师、医生等(deng)。他们希望孩子将来从事类似工作，就不会让孩子去从事足球。当(dang)然这个现象主要是在东京富人区，也是全日本比(bi)较特殊的。
问(wen)：日本的普(pu)通家庭会阻止孩子继续踢球吗？
答(da)：可能相反，家长(chang)会催促孩子去踢球，赶紧去踢球。大部分家长(chang)会对孩子说：“你踢这么多年球，现在不踢了，不会觉(jue)得有点可惜吗？”
问(wen)：日本有不少球员在欧洲顶级联赛踢球，中(zhong)国球员如(ru)何能在那(na)里立足？这方面有什么建(jian)议(yi)？
答(da)：我听说中(zhong)国球员的待遇一直比(bi)较好。您听说过久保建(jian)英(ying)吗？现在在西甲皇家社会队踢球。此前(qian)久保建(jian)英(ying)收到中(zhong)东那(na)边的报价，给他开出的薪水是皇家社会的10倍，但久保建(jian)英(ying)拒绝了。他还是从提升足球水平而非金钱角度考量而作出决定的。
去海外踢球，最直观的感(gan)觉(jue)就是强度上去了，如(ru)果(guo)思(si)考不加(jia)快(kuai)的话，你身体就跟不上。远藤航是2019年转会到斯图加(jia)特的，那(na)年我去德国见(jian)到了他。那(na)时他完全踢不上比(bi)赛。他说他并不为踢不上比(bi)赛着急，而是想该(gai)怎么做去赢得上场机会。他知道如(ru)何控制没有机会上场而带来的负(fu)面情绪。当(dang)然远藤航不是去海外才(cai)这样的，他在日本也这样。他去年转会到利物浦后，一开始也没有上场机会。现在他基本上是不可或缺(que)的首发球员了。但是他速(su)度非常(chang)慢，真的特别慢。
问(wen)：那(na)他需要脑(nao)子转得快(kuai)吧？
答(da)：他一直在思(si)考，思(si)考能力(li)很强，特别善于观察。比(bi)如(ru)说对方前(qian)锋已经突破两三个人，带球冲向他，你看他如(ru)何应对？他绝对不会扑上去，他会先封住(zhu)对方冲向球门的直线(xian)，永远是这样。对方球员发现正面有人后就会被迫减速(su)。远藤航在设(she)法让对方减速(su)后再去对抗。
久保建(jian)英(ying)是那(na)种天才(cai)型球员，有天赋，同时也努力(li)。远藤航和(he)久保建(jian)英(ying)不是那(na)种对教(jiao)练言听计(ji)从的球员。这种球员在胶着的比(bi)赛中(zhong)能展(zhan)现他们的能力(li)。那(na)种对教(jiao)练言听计(ji)从的球员，在很胶着的比(bi)赛当(dang)中(zhong)，在观众(zhong)面前(qian)会有压力(li)，会经常(chang)看替(ti)补席(xi)，看教(jiao)练。
前(qian)几天中(zhong)国U15男足选拔队集训时，我观察到有些队员在过人成功或是失误时，会经常(chang)看教(jiao)练席(xi)。这证明他们没有把注意力(li)完全放在足球上。他们当(dang)时可能在想：教(jiao)练怎么看我？看到球员有这样的反应，我基本能够判断他们是怎么成长(chang)起来的。（完）