15岁的郑派，来自(zi)广东实验中学（以下简称省实）高(gao)三南山班。今(jin)年高(gao)考，他(ta)取得了(le)699分的高(gao)分，妥妥的清北预(yu)定(ding)生。少年、高(gao)分、名校，这一连串的光环聚在一个人身上，必定(ding)引起很多关注。
郑派
跟郑派约在高(gao)考放榜后的一周见面，此时2024年高(gao)考的余温已渐趋平静。不论高(gao)考成绩如何，成绩背后的成长是任何人都无(wu)法改变的事实。
郑派身高(gao)1.85米，说话不紧不慢，说着说着就笑起来，露出一对小虎(hu)牙。采访他(ta)是一件很愉悦的事情。从未上过(guo)补习班，非竞赛资优生，甚至连大多数小学生都熟知的ket和pet，他(ta)称，“都没怎么听说过(guo)”。一路走过(guo)来，就如同邻家孩子般熟悉(xi)亲切，在他(ta)身上，感(gan)受到的是对自(zi)我的清晰认知以及在学习生活中的如鱼(yu)得水(shui)。
用六(liu)年时间完成了(le)小学和初中的学习
在省实读高(gao)中之前，郑派就读于珠海的民办小学和民办中学。
家住珠海的郑派，在上小学之前，其父母就带他(ta)到广州(zhou)购书中心买了(le)小学六(liu)年的教材。“按照父母的想法，当时是想系统了(le)解一下，小学六(liu)年到底都要掌握哪些知识。”
还是懵懵懂懂的郑派翻着教材，“觉得还可以接受，挺简单的。”于是，上了(le)小学的他(ta)，在老(lao)师的建(jian)议下，开始(shi)尝试跳(tiao)级。读完二年级直接跳(tiao)到了(le)四年级，“老(lao)师发现我尽管(guan)是跳(tiao)级上来，但基(ji)础还是比较扎实，而且跟正常读四年级的孩子相比，也没什么差别。”回(hui)想起当初的情形，郑派谦虚地表示，可能是老(lao)师的赏(shang)识，让他(ta)的小学生活过(guo)得跟别人不一样，“老(lao)师建(jian)议我们(men)可以试一试，少读几年，说不定(ding)一样可以拿到高(gao)分。”
于是，小学六(liu)年，郑派只(zhi)用了(le)三年的时间就念完了(le)。如同下飞行棋一样，开开心心，蹦跳(tiao)着到达自(zi)己的“目的地”。
在这个过(guo)程中，郑派觉得兴趣(qu)是最大的动力(li)。“小学、初中的时候(hou)，其实很多都是靠(kao)自(zi)己的兴趣(qu)来学习。对数学有兴趣(qu)，数学就学得好；对英语有兴趣(qu)，英语就学得好。”郑派笑了(le)笑，带点腼腆地表示，小时候(hou)对数字(zi)和字(zi)母特别感(gan)兴趣(qu)，后来数学、英语，包括相关的一些物理(li)、化学他(ta)都感(gan)兴趣(qu)。但语文就是相对薄弱一点，因为对语文一直没有提(ti)得起兴趣(qu)。
从来没有参加过(guo)补习培训班的郑派认为，父亲在学习上对他(ta)的辅导也很关键。“我的父亲不是辅导我具体的学习，而是看到我比较懒散，他(ta)给我制定(ding)了(le)一些学习计划，同时给我分配一些任务，比如定(ding)期写(xie)一篇小作文等。”
初中获(huo)“免(mian)作业”特权，高(gao)中老(lao)师鼓励“学生要走在前面”
对于郑派而言，跳(tiao)级只(zhi)是一个“物理(li)”上的超前，更重要的是内(nei)心需要一个质(zhi)的飞跃，也就是最终必须有个“化学反应”来顺利完成这个自(zi)我成长的过(guo)程。
除了(le)上述兴趣(qu)使然外，郑派尤其提(ti)到，在学习过(guo)程中，知道(dao)自(zi)己需要什么，包括也有自(zi)己独(du)立思考的空间。
上了(le)高(gao)中后，郑派欣然发现，自(zi)己的这个想法与老(lao)师不谋而合。“我们(men)高(gao)中老(lao)师也跟我们(men)说，尤其是到了(le)后期，学生是要跑在老(lao)师前面的，就是不能死(si)跟着老(lao)师的步伐。”对此，郑派的理(li)解是，作为一名学生，光想着每天(tian)跟着老(lao)师走，按照老(lao)师的进度(du)只(zhi)完成老(lao)师的作业，只(zhi)听懂老(lao)师的课，这个其实是没有什么用的。因为老(lao)师针对的是大部分人，但是有的时候(hou)我们(men)需要有一些自(zi)己的需求，需要自(zi)己去拓展一些东西。“当然这些方面也可以去找老(lao)师的帮助，但这个也可以算是走在老(lao)师前面了(le)。”
郑派坦承，自(zi)己可能相对来说，算是比较离(li)经叛道(dao)。有的时候(hou)对老(lao)师作业并不是很重视(shi)。“我其实更期待的是我自(zi)己需要什么，我自(zi)己能去解决。然后老(lao)师的作业如果可以完成，但是不能阻碍到我自(zi)己思考的时间。”
在珠海一所民办初中就读时，郑派就有一个特权：老(lao)师允许他(ta)不写(xie)作业，同时如果你觉得作业写(xie)不下去，可以到老(lao)师办公室(shi)。“虽然我最后确实也没有去过(guo)老(lao)师办公室(shi)，但是到了(le)高(gao)中之后，突然发现作业那么多，还要全部写(xie)完，然后就感(gan)觉非常焦虑。”郑派抓了(le)抓头发，释(shi)然地表示，“写(xie)不完就写(xie)不完吧，但是至少要知道(dao)自(zi)己要干(gan)什么，自(zi)己的任务必须得完成。”郑派会去寻求老(lao)师的帮助，给他(ta)一些指导，完成个性化的任务。“因为作业相当于是一个普遍性的检测，你能完成，那就说明你跟大多数人是一样的。但是其实每个人的情况(kuang)毕竟是不一样的，所以我觉得自(zi)己更看重独(du)立思考。”
郑派明确表示，自(zi)己也不很崇尚靠(kao)各种练习册来搞题海战术(shu)，因为练习册主要应付的还是一个套路。“包括后来上高(gao)中，老(lao)师也跟我们(men)讲了(le)，现在考试主要是要选拔真正有能力(li)的人，而不是只(zhi)会套路的人。”
独(du)立思考找到了(le)学习的“窍门”
在高(gao)考中，郑派的各科成绩既(ji)亮眼又均衡。语文130分，数学135分，英语144分，物理(li)96分，化学99分，生物95分。
高(gao)考前的郑派信心满(man)满(man)。
独(du)立思考让郑派找到了(le)学习的“窍门”。
尽管(guan)郑派认为自(zi)己的弱势科目是语文，尤其是作文。但这几年对于写(xie)作，他(ta)也总结了(le)一些心得。“我会尽可能地找一下议论文篇章结构，然后一步步把自(zi)己的逻(luo)辑打造得更完美一点。因为我认为议论文本(ben)质(zhi)上还是讲逻(luo)辑，所以自(zi)己去想一些问题的时候(hou)，也会带入一个可能相对来说更偏哲学，更偏辩证的方向去思考。这个在高(gao)考的时候(hou)我也有用到。”
由于独(du)立思考，郑派也找到了(le)学习语文的乐趣(qu)。在写(xie)作的时候(hou)，他(ta)发现列几个提(ti)纲就挺能锻炼思维(wei)。他(ta)认为，不要把写(xie)作当成一个应试的东西去看待，就当一个自(zi)己目前需要解决的问题，围绕解决这个问题，列出一些方案，把自(zi)己想象成是一个解决问题的人，“突然就觉得自(zi)己很威风，很高(gao)大上，然后就慢慢开心起来了(le)。”
善(shan)于给自(zi)己提(ti)出问题是郑派在学习中一个常用的方法。郑派在高(gao)中阶段，曾经有过(guo)一次转科的经历。“当时，我选择的科目是物化地，后面改成了(le)物化生。”郑派解释(shi)到，自(zi)己当初不选择生物是对解剖有一种恐惧。后来在老(lao)师的指导下，他(ta)系统地进入生物学科的学习，发现了(le)很多自(zi)己不了(le)解但是又很感(gan)兴趣(qu)的点。“比如说生物工程，比如说细胞结构、遗传定(ding)律等等。有的时候(hou)自(zi)己也去思考一些问题，比如这道(dao)题可以怎么改，怎么出，自(zi)己有时候(hou)会做一些题目的编辑。”
喜欢独(du)立思考的郑派，一想到比较好的模型，都会经过(guo)自(zi)己的加工，自(zi)己给自(zi)己出一些题。“其实教材是基(ji)础中的基(ji)础，这个肯定(ding)不能丢。教材主要是起到一个跳(tiao)板(ban)的作用，就是它(ta)引导你去思考一些跟它(ta)那个话题相关的一些另外的话题。所以其实我更多心思可能用在这一方面。”
劳逸结合，正确对待每一次考试
对于高(gao)中生活，不少人的脑海中都会出现“挑灯(deng)夜战”的场景，行色匆匆、书不离(li)手，埋头苦读。
“有同学现在喜欢早上起很早，晚上睡很晚，希望比别人学多一点时间。当然学多一点时间这个想法本(ben)身是没有错的，但是对我自(zi)己而言，可能因为我的年龄相对来说也更需要睡眠，所以在劳逸结合这方面，我还是按照学校的作息，该睡就睡，该起就起，保证了(le)充足的睡眠时间。”
在学习之余，郑派还喜欢玩(wan)音乐游戏。“一方面是因为我比较喜欢音乐，平时就喜欢听歌，对我来说也算是一种放松；另一方面，这类游戏一般比较考验技术(shu)，有时候(hou)技术(shu)不行打不过(guo)，就可以去学习了(le)。” 郑派自(zi)嘲道(dao)，这是变相的自(zi)律。
高(gao)考取得699分的高(gao)分，在学校年级的排名是第2名，郑派觉得是有点意料之外。因为从高(gao)一到高(gao)三上学期，用他(ta)自(zi)己的话来说，就是处于“不太稳(wen)定(ding)”的状态。“好的话，可以到前10，不好的话，就是前二三十。”
郑派有一个自(zi)己的“考试观”。他(ta)认为，其实越到后面越会发现，平时考试跟高(gao)考其实没有很大的可比性。一次考110分，一次考100分，并不能说明什么，甚至排名也不一定(ding)是一个很重要的东西。因为每一次考试会有每一次考试的特点，做错题是很常见的现象。只(zhi)要大概抓准自(zi)己主要的问题在哪里，然后去解决它(ta)就行了(le)。
英语是郑派的优势科目。他(ta)称，对英语的兴趣(qu)源于幼儿园时期跟外教的良好互动，打下了(le)英语的基(ji)础。对于目前较为流行的英语考级现象，郑派称，自(zi)己并没有经历过(guo)，“我以前都没有怎么听说过(guo)ket、pet，语言的学习是一个日积月累的过(guo)程。”郑派称，他(ta)通过(guo)阅(yue)读英语杂志来对高(gao)中英语进行巩(gong)固提(ti)升，读懂英语时文，遇到不会的单词(ci)就查字(zi)典。“毕竟就在写(xie)了(le)一篇篇作文，做了(le)一道(dao)道(dao)数学题之后，偶尔记一下单词(ci)，相对来说也算是一种放松。”
在人生的广阔(kuo)赛场上，每一个孩子都是一位潜力(li)无(wu)限的运动员，而他(ta)们(men)的父母，则(ze)是那最熟悉(xi)、最了(le)解他(ta)们(men)的教练。
15岁的郑派成长在一个相对比较内(nei)卷的时代。郑派的父亲表示，大环境卷不卷对他(ta)们(men)个体而言，既(ji)没办法，也无(wu)所谓。“现在也都不提(ti)倡补习，加上我们(men)是广州(zhou)市外的，除了(le)上学住宿，也没有时间去弄补习这件事。”作为父亲，他(ta)尊重孩子的选择，他(ta)称郑派本(ben)身不喜欢补习，觉得会浪(lang)费时间和精力(li)，作为父母无(wu)需跟风强求。“我觉得，只(zhi)要有利于他(ta)的进步，不用拘(ju)泥某一个固定(ding)的模式。他(ta)对什么有兴趣(qu)，就让他(ta)学习什么。”郑父坦言，至于对孩子的期待，就是看他(ta)能在兴趣(qu)之中玩(wan)出什么东西来，也不一定(ding)要有一个什么目标。如果有一定(ding)的结果或者成就也是意外的收获(huo)，就算默默无(wu)闻、碌碌无(wu)为也没办法。
采写(xie)：南都记者梁艳燕
拍摄：南都记者蔡(cai)文茵 罗雪纯