今年来，全(quan)国多地通过整治无意义的(de)值班值守，为基层(ceng)减负。
澎湃新闻近期发(fa)布报道(dao)关注了河南省安阳市(shi)、南阳市(shi)、三门峡市(shi)、洛阳市(shi)等(deng)地的(de)教育主(zhu)管部门下发(fa)通知或开展专项行动，切实减轻中(zhong)小学(xue)教师(shi)负担(dan)，原则上不安排一线教师(shi)参(can)与假期值班工作(zuo)。
7月(yue)14日，中(zhong)央广(guang)播电视总台中(zhong)国之声《新闻纵横》关注了这一话题(ti)，央广(guang)网(wang)记者梳理各地文件发(fa)现，这一系列的(de)通知主(zhu)要是(shi)切实为中(zhong)小学(xue)师(shi)生减负增能，让中(zhong)小学(xue)教师(shi)回(hui)归课堂、回(hui)归主(zhu)业。
南阳市(shi)宛城区教育体育局分管基层(ceng)减负工作(zuo)的(de)副局长鲁明史说：“一是(shi)精简各类文件、会议，减少(shao)不必(bi)要的(de)事务性负担(dan)。二是(shi)严格限制安排专任(ren)教师(shi)进行无实际意义的(de)值班值守，特(te)别(bie)是(shi)法定节(jie)假日、周六日期间，没有学(xue)生在校的(de)情况(kuang)下，是(shi)不得安排专任(ren)教师(shi)参(can)加工作(zuo)值班。”
除规范学(xue)校的(de)值班工作(zuo)、不安排一线教师(shi)参(can)与值班工作(zuo)外，在老师(shi)们看来，此轮减负还有一项重要的(de)举措，就是(shi)规范各类社会事务进校园。洛阳市(shi)实验初级中(zhong)学(xue)的(de)负责人说，通过“减负松绑”实现了“赋能增效”。
央广(guang)网(wang)报道(dao)介绍(shao)，为一线中(zhong)小学(xue)教师(shi)减负，把时间和精力(li)还给教师(shi)，是(shi)这两年教育部门工作(zuo)的(de)重点之一。今年4月(yue)，中(zhong)央教育工作(zuo)领导小组秘书组部署(shu)开展规范社会事务进校园为中(zhong)小学(xue)教师(shi)减负专项整治工作(zuo)。一位(wei)一线教师(shi)告诉记者，除了上课，近几年，老师(shi)们的(de)课后服务时间也有不同程(cheng)度的(de)增加，如果算上假期值班和应(ying)对各类活动，精力(li)上确实难以保证。
某一线教师(shi)表示(shi)：“我(wo)们一线教师(shi)的(de)事情是(shi)非常繁(fan)琐的(de)，除了教书育人之外，每天还要填写一系列的(de)表格、材料，根本(ben)没有足够的(de)时间放在教学(xue)上。开展教师(shi)减负专项整治工作(zuo)以来，有充足的(de)时间能把重心重新聚焦到学(xue)生身上。”
山东(dong)省一位(wei)中(zhong)学(xue)老师(shi)告诉中(zhong)国之声，除了将一线教师(shi)从行政事务中(zhong)解放出来之外，不少(shao)同行还希望，在教师(shi)个人发(fa)展方面，能进一步规范各类教师(shi)假期研(yan)修培训活动。“我(wo)这个假期有三个培训，两个市(shi)里的(de)培训，还有一个学(xue)校的(de)培训。时间有长达(da)一周的(de)，还有两到三天的(de)。老师(shi)们平时上课都挺忙的(de)，适度的(de)培训肯(ken)定是(shi)好的(de)，但(dan)有的(de)培训时间比较长，还有线下集中(zhong)封闭的(de)研(yan)修，也有一些负担(dan)，开学(xue)之前还有其他的(de)学(xue)生工作(zuo)，所以假期就比较零散。”山东(dong)某中(zhong)学(xue)老师(shi)说。
江苏(su)省教育科(ke)学(xue)研(yan)究院基础教育研(yan)究所所长、二级研(yan)究员倪娟认为，下一步还要从总体制度设(she)计上，尊重自主(zhu)发(fa)展，建立有针对性的(de)、符(fu)合个性化发(fa)展的(de)政策保障机制，才能吸引优秀的(de)人才加入到教师(shi)队伍(wu)中(zhong)来。
《南方都市(shi)报》则在报道(dao)中(zhong)指出，南都记者在调研(yan)中(zhong)发(fa)现，虽然多地已经明确取消(xiao)了教师(shi)暑假值班，仍有部分河南、江西、广(guang)州等(deng)省市(shi)学(xue)校存在值班现象(xiang)；还有些虽改为领导干部“代劳”，实则是(shi)一线教师(shi)顶(ding)着“带班中(zhong)层(ceng)”的(de)名(ming)义假期上岗。如郑州市(shi)郑东(dong)新区某初中(zhong)教师(shi)就在9日收到学(xue)校消(xiao)息称，“按照(zhao)最新文件精神，从明日起，值班老师(shi)不再到校值班，带班领导和带班中(zhong)层(ceng)按照(zhao)原值班表每天按时到校值班。”
此外还有一些教师(shi)反映，即便不用值班，他们仍需要负责假期上保险、消(xiao)防宣传(chuan)、防溺水宣传(chuan)等(deng)与教学(xue)无关的(de)行政工作(zuo)。“我(wo)们是(shi)行政老师(shi)要值班，普通教师(shi)不用，但(dan)现在开始提倡我(wo)们寒暑假甚至周末到校免费给学(xue)生补课。”一位(wei)江西景(jing)德镇(zhen)的(de)高中(zhong)教师(shi)告诉南都记者。
对此，21世纪教育研(yan)究院院长熊丙奇犀利点出，要杜绝这类假期值班的(de)教育形式主(zhu)义，减轻教师(shi)非教学(xue)负担(dan)，防止层(ceng)层(ceng)加码，应(ying)该(gai)从源头抓起。“要落实和扩大学(xue)校自主(zhu)管理权(quan)，改革对中(zhong)小学(xue)教师(shi)的(de)管理与评价体系，这才是(shi)核心和关键。”熊丙奇直言，对于无实际意义的(de)假期值班值守，不少(shao)中(zhong)小学(xue)教师(shi)虽然抱怨，却难以拒绝，这是(shi)因(yin)为上级部门掌握着对教师(shi)的(de)考核与评价权(quan)。教师(shi)完成(cheng)值班值守情况(kuang)，正是(shi)考核指标之一。
中(zhong)国教育科(ke)学(xue)研(yan)究院研(yan)究员储朝晖则表示(shi)，部分地区明确发(fa)文减轻教师(shi)负担(dan)，是(shi)一个积极(ji)变化，是(shi)对教育负责任(ren)的(de)态(tai)度，也是(shi)遵从教育内在规律的(de)表现。但(dan)现在政府每年发(fa)文较多，各地对各个文件的(de)重视程(cheng)度差异(yi)很大。所以长远来看，还是(shi)要厘清政府和学(xue)校，包括各级职能部门的(de)责权(quan)关系，走向依法治教的(de)方向。
熊丙奇13日还在澎湃新闻撰文《假期无学(xue)生在校，为何(he)还要安排教师(shi)值班？》指出，要给一线教师(shi)减负，就必(bi)须给他们拒绝不合理任(ren)务的(de)底(di)气，不要让广(guang)大教师(shi)被一些非教学(xue)事务耗费太多精力(li)。说到底(di)，教师(shi)们能心无旁骛地去完成(cheng)教学(xue)任(ren)务，才是(shi)对学(xue)生、家长、学(xue)校都有利的(de)事情。