澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者从中国民主法制出版社获悉，由中国社会科学院哲学研究所(suo)研究员(yuan)王(wang)立胜等撰写的《新质生产(chan)力——高质量发展的新引擎(qing)》一书近日(ri)由该出版社出版。
王(wang)立胜是中国社会科学院哲学研究所(suo)研究员(yuan)，博士生导师(shi)，享受国务院政府特(te)殊津贴，曾任(ren)中国社会科学院哲学研究所(suo)党(dang)委书记、副所(suo)长，主要学术(shu)领域包括中国马克思主义(yi)哲学研究、马克思主义(yi)政治经济学研究、农村问题研究、新疆问题研究等。
“实(shi)现中华民族伟大复(fu)兴、推进(jin)中国式现代化的一个突(tu)破口就在于发展新质生产(chan)力。发展新质生产(chan)力可以提升我国发展质量，改善生产(chan)关系(xi)，从而更(geng)好地推进(jin)中国式现代化。”王(wang)立胜是在《新质生产(chan)力——高质量发展的新引擎(qing)》一书“后记”中介绍，“本书从新质生产(chan)力是什么、为何提出新质生产(chan)力、新质生产(chan)力源(yuan)自哪里、新质生产(chan)力新在何处、新质生产(chan)力路在何方、新质生产(chan)力有何意义(yi)六个方面进(jin)行了详细(xi)的论述，并试(shi)图将这六个问题在中国式现代化的范畴内讲清楚。”
澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者注意到，该书第五(wu)章“实(shi)践要求：新质生产(chan)力路在何方？”谈及了畅通教育、科技、人才的良性循环以及当(dang)下火热的人工智能等话题。
该书指(zhi)出，“教育是人才培(pei)养的基石，人才是科技创新的主体，科技创新是社会生产(chan)力发展的动力，三者皆(jie)是国家综合国力竞争的关键要素。发展新质生产(chan)力，要深化教育、科技、人才综合改革。”
谈及人工智能话题时(shi)，该书指(zhi)出，“当(dang)前(qian)，人工智能发展迅速、各类技术(shu)迭代加速，学校的课程内容和教学方法可能无法及时(shi)跟上技术(shu)进(jin)步的速度，学生学到的可能是已经过时(shi)的知识和技能。”
该书建议指(zhi)出，“‘数(shu)智素养’是人机协同时(shi)代必备的素养，要大幅度强化、提升智慧教室在学校基础(chu)设施中的建设比例，促进(jin)学生适应新质生产(chan)力发展所(suo)需的创新开放学习习惯与思维模式养成。学校需要及时(shi)更(geng)新课程内容和教学方法，与快速发展的人工智能领域同步。通过实(shi)习、项目合作等方式帮助(zhu)学生了解(jie)实(shi)际工作中的需求和挑战，从项目式学习中提高教育的实(shi)用性和有效性。”