另一方面，随着人口老龄(ling)化的加(jia)剧，老年人面临着不少(shao)的挑战(zhan)。尤(you)其在数字(zi)时代，老年人面临技术更迭带来的隔(ge)阂感和失落(luo)感，但内心仍渴望与时俱进(jin)，期待跨越数字(zi)鸿沟，融入现代生活。在这一背(bei)景下，老年教育(yu)的重要性愈发凸显。

此外，政策层面对老年教育(yu)的支持力度也在不断加(jia)大。国务院(yuan)办公厅在2024年初发布《关于发展银发经济(ji)增进(jin)老年人福祉的意见》，提出了一系列的举措，习(xi)总书记就老年医养和银发经济(ji)做出了重要的指(zhi)示和批示，希望能够满足(zu)老年群众在多方面的需求，妥善解决人口老龄(ling)化带来的社会问题。

而老年教育(yu)中的老年大学模式，不仅能够为老年人提供圆梦大学的机会，更能够在学习(xi)、健康(kang)、社交、自我提升、价值发挥等方面，为老年人创(chuang)造无限可能，帮助老年群体适应变化、融入社会，保(bao)持对生活的激情和探索欲，让他们的晚年生活更加(jia)丰富多彩、更加(jia)有价值感。

因此，我们可以清晰地看(kan)到，老年教育(yu)在中国社会的重要性正(zheng)在不断提升，它将成为推(tui)动老年人实现高品质晚年生活的重要途径。

2、格隆汇：您能介绍一下东(dong)软教育(yu)在老年教育(yu)领域的理念吗？这个理念与传统老年教育(yu)有何不同？

温涛：当(dang)前老年教育(yu)的主流内容大多聚焦于器乐、声乐、舞蹈、书法、绘画等兴趣领域。

我们渴望打(da)破常规(gui)，打(da)造一个独具特色的“不一样的老年大学”。因此，我们提出了“LIFECARES”特色老年教育(yu)理念。这是一个全面、多维度的教育(yu)理念，旨在满足(zu)老年人在学习(xi)、生活、健康(kang)、社交等多方面的需求。“LIFECARES”的九个英文字(zi)母分别代表了“愉悦学习(xi)（Learningjoyful）”“重塑自我（Individual renewal）”“健身运动（Fitness and well-being）”“健康(kang)饮食（Eating healthily）”“社区连接（Community connection）”“艺术工坊（Arts workshop）”“康(kang)复(fu)护理（Rehabilitation）”“娱乐活动（Entertainment activities）”“旅行采风（Scenic journey）”九个维度。

同时，我们面向“AI与艺术创(chuang)作”“健康(kang)与康(kang)复(fu)”“心灵康(kang)旅”三(san)个方向，构建东(dong)软独特竞争能力的三(san)大平台，即：AI写作与数字(zi)艺术创(chuang)作、健康(kang)管(guan)理与康(kang)复(fu)、康(kang)旅与社交活动，精心构建东(dong)软老年教育(yu)的特色内容，打(da)造线上线下相融合(he)的老年教育(yu)新模式。

我们希望通过这样的探索和实践，为老年学员们提供更加(jia)多元化、个性化、专业化的学习(xi)体验，打(da)造更具鲜明时代特征和人文关怀的老年康(kang)养新模式。

3、格隆汇：您能详细(xi)介绍一下东(dong)软老年大学的特色吗？

温涛：东(dong)软老年大学目前已经量身构建集智能化和便捷(jie)化于一体的数字(zi)化智慧教育(yu)康(kang)养平台，包(bao)括“AI写作与数字(zi)艺术创(chuang)作平台、健康(kang)管(guan)理与康(kang)复(fu)平台、康(kang)旅与社交活动平台”，东(dong)软老年大学的课程和实践是在这三(san)个平台上设计(ji)和构建的，老年学习(xi)者在这三(san)大平台上的学习(xi)和阶段成果是互(hu)通互(hu)用的，他们可以方便地自我展示自己的学习(xi)和实践成果，可以以多种(zhong)形式分享给(gei)自己的亲人和朋友(you)。这是东(dong)软老年教育(yu)的核心竞争力。

人工智能、数字(zi)艺术领域是东(dong)软大学的优势学科，目前已经开(kai)发东(dong)软老年大学的AI写作与数字(zi)创(chuang)作平台，依托这一平台，老年学员借助前沿的人工智能技术，能够轻(qing)松自如(ru)地开(kai)展AI写作、AI绘画、AI音乐、AI视(shi)频等多个领域的数字(zi)艺术创(chuang)作，并(bing)能方便地分享他们的作品与心得，甚至可以随时制作成实体作品。

健康(kang)管(guan)理与康(kang)复(fu)平台与东(dong)软的云医院(yuan)、东(dong)软大学的附属(shu)医院(yuan)紧密结合(he)，老年学员在老年大学中将通过全方位的健康(kang)检测跟踪与管(guan)理，基于数字(zi)化的健康(kang)检测数据，构建个性化、定制化、系列化的身心健康(kang)课程、康(kang)复(fu)疗愈运动及(ji)营养膳(shan)食方案，平台将对老年学员的身心健康(kang)变化状况进(jin)行全程跟踪及(ji)分析，通过“主动健康(kang)”理念与方法的实践，帮助老年学员实现自身心肺、肌肉、骨骼、体态、代谢、心理、情绪等多维度健康(kang)状况的全面改善与提升。

康(kang)旅与社交活动平台主要与东(dong)软自有的康(kang)旅云舍及(ji)其周边的茶场(chang)、温泉(quan)、少(shao)数民(min)族特色风土人情等相结合(he)，构建心灵康(kang)旅的课程产品、融入老年哲学、健康(kang)饮食、音乐舞蹈等特色课程体系，老年学员置身于高山、森林、雪原、峡谷、星空、温泉(quan)、阳光、音乐、舞蹈的怀抱，依托心灵疗愈平台的功能支撑，开(kai)展丰富多彩的旅行采风、艺术创(chuang)作以及(ji)全过程的实时分享，通过自然探索、文化体验等活动，帮助老年学员获得一种(zhong)全新生活方式体验，享受艺术创(chuang)作的愉悦，赢得亲朋好友(you)的认(ren)可与赞誉，获得深层次的成就感与幸(xing)福感。

4、格隆汇：东(dong)软教育(yu)计(ji)划如(ru)何利用其自身的优势来赋能老年教育(yu)服务业务？

温涛：东(dong)软教育(yu)将充分利用自身在IT教育(yu)领域和健康(kang)医疗领域的深厚积(ji)累和优势资源，将大学校园的优质环境、先进(jin)设施、卓越师资和活力四溢的学生资源，以及(ji)附属(shu)医院(yuan)、康(kang)养酒(jiu)店的优质医疗资源、先进(jin)康(kang)养设施、卓越医护团队，全面融入老年教育(yu)的服务体系中。我们配套提供开(kai)放式学习(xi)环境，精心开(kai)展提升幸(xing)福感和价值感的代际交流活动，让老年群体有着愉悦舒(shu)适的居住体验和活力生活环境，同时提供健康(kang)饮食、精准健康(kang)管(guan)理、社交娱乐、心灵康(kang)旅等全方位的老年大学服务，为老年教育(yu)业务提供全面而坚实的支撑与保(bao)障。

通过开(kai)学典礼、学习(xi)成果展、毕业典礼等仪式活动，每一位老年学员将会在东(dong)软教育(yu)的老年大学中深切体会到大学的庄严感和价值感；通过跨代际交流与互(hu)动，每一位老年学员将拥有来自青年志愿者队伍的学生助理陪伴左右；依托东(dong)软在医疗保(bao)健与养老服务领域的资源优势，每一位老年学员将获得专享的优惠政策及(ji)绿色快速通道服务。

5、格隆汇：东(dong)软教育(yu)如(ru)何扩大自己的老年教育(yu)模式对社会的影响，以承(cheng)担起(qi)更多的社会责任？

温涛：东(dong)软老年大学的平台既支持线上线下的混(hun)合(he)式学习(xi)，又支持线上线下的充分交流与互(hu)动，更好地支持线下美丽大学校园、东(dong)西南(nan)北的熙康(kang)云舍、遍布全国的东(dong)软实训基地开(kai)展面对面的学习(xi)、交流和康(kang)旅体验。东(dong)软老年大学在实践中积(ji)累的大量的课程资源、活动资源，我们将充分共(gong)享给(gei)社会其他机构，希望我们在实践中沉淀的这些优质资源能赋能更多的老年人，赋能更多的养老机构，为更多的城市应对老龄(ling)化社会的挑战(zhan)提供支持。

6、格隆汇：在老年教育(yu)领域，公司有哪些长远(yuan)规(gui)划和目标(biao)？

温涛：面向未来，我们希望可以在老年教育(yu)新领域开(kai)创(chuang)新的篇章，擘画出一条独具特色且不同于传统路径的老年大学办学新模式。我们将不仅仅满足(zu)于教育(yu)模式的探索与实践，更致力于将教育(yu)、医疗与养老等领域的优势资源全面激活，构建一个教育(yu)、医疗、养老三(san)者高度互(hu)动、共(gong)享、融合(he)的全新生态系统。我们希望通过AI教育(yu)和健康(kang)教育(yu)，助力老年人实现年轻(qing)时未能追逐(zhu)的梦想(xiang)，引(yin)领他们迈向心中向往已久的诗意远(yuan)方。