十(shi)年前的(de)盛夏，小学(xue)三年级的(de)乔文俊牵着妈妈的(de)手(shou)，第一(yi)次(ci)踏入了闵行区颛桥镇小学(xue)生爱心暑托(tuo)班的(de)大门；十(shi)年后的(de)今天，已经(jing)成长为一(yi)名在(zai)校(xiao)大学(xue)生的(de)他，成为了爱心暑托(tuo)班的(de)一(yi)名志愿者。
“再次(ci)回到这里，让我想起(qi)了曾经(jing)那个难(nan)忘的(de)暑假。如(ru)今的(de)暑托(tuo)班大变样了，班级数量更多了，活动的(de)种类更加有趣和(he)丰(feng)富了。”乔文俊说。
自(zi)2014年起(qi)，闵行区爱心暑托(tuo)班正式开班运(yun)行。今年已是第十(shi)一(yi)个年头，从开班之(zhi)初的(de)10余个班级，到如(ru)今的(de)100个班级，爱心暑托(tuo)班办班数量较十(shi)年前翻了十(shi)倍，服务小学(xue)生近7000人(ren)次(ci)，创下历史新高。
“爱心暑托(tuo)班早期的(de)办班目标还是以托(tuo)管为主，配合一(yi)些唱歌、绘画等基础的(de)活动。十(shi)年来，随着办班经(jing)验(yan)的(de)不断积(ji)累以及社会各(ge)界的(de)不断支持，爱心暑托(tuo)班的(de)各(ge)项条(tiao)件设(she)施越来越完善，活动类型也越来越丰(feng)富，带给孩子们的(de)暑假也越来越精彩。”团区委相关负责人(ren)谈道。
十(shi)年前，闵行区爱心暑托(tuo)班开办之(zhi)初，孩子们上课场景
“老师，我去过布达拉宫，还有福建(jian)土楼，可(ke)以给我们讲(jiang)讲(jiang)这些建(jian)筑吗？”在(zai)今年的(de)爱心暑托(tuo)班中，乔文俊除了陪伴(ban)孩子们做功(gong)课、做游戏、讲(jiang)故事之(zhi)外，还利用大学(xue)专业(ye)知识为孩子们开展了“趣说建(jian)筑结构”的(de)活动。一(yi)下课，他就被孩子们围住了，你一(yi)言我一(yi)语询问着自(zi)己曾经(jing)看过的(de)建(jian)筑。
“我为他们介绍了中国古代和(he)近现代的(de)建(jian)筑类型，还有一(yi)些地域特色建(jian)筑，孩子们都很感兴趣。”乔文俊回忆道：“记(ji)忆中，在(zai)暑托(tuo)班里我参加过剪纸、橄(gan)榄球等活动，现在(zai)孩子们可(ke)以参加的(de)特色活动更多了，我们作(zuo)为志愿者也可(ke)以延伸一(yi)些课外的(de)知识，培养他们的(de)兴趣。”
当被问起(qi)为什么选(xuan)择回到爱心暑托(tuo)班做志愿者时，乔文俊认真地说：“十(shi)年前，这里给了我一(yi)个难(nan)忘的(de)暑假，让我感受(shou)到了关爱和(he)帮助。现在(zai)，我希望能把这份爱传递下去，让更多的(de)孩子拥有美好的(de)暑假回忆。”
如(ru)今，闵行区小学(xue)生爱心暑托(tuo)班已被纳入区政府为民办实事项目，得到了更多的(de)关注(zhu)和(he)支持。课程内容也从最初的(de)学(xue)科辅导和(he)基础活动，扩展到了红色教育、传统(tong)文化、环境保(bao)护、科学(xue)普及、手(shou)工实验(yan)、素质拓展、体(ti)育锻炼等多个领域。此(ci)外，各(ge)个办班点还结合街镇特色、志愿者特长，开设(she)了个性化的(de)特色活动，满足了孩子们多样化的(de)学(xue)习(xi)需求。
未来，闵行共青团也将一(yi)如(ru)既往地坚(jian)持“爱心暑托(tuo)班 快乐不简单”的(de)主题(ti)，用心、用情、用力办好民生实事项目，提升闵行青少年的(de)获得感、幸福感，实现“十(shi)年又(you)十(shi)年”的(de)爱心接力。
来源：今日闵行