15岁的郑派，来自广东实验中学（以下简称省实）高三南山(shan)班。今年高考，他取得(de)了699分的高分，妥妥的清北预定生。少年、高分、名(ming)校，这一连串的光环聚在一个(ge)人(ren)身上，必定引起很多(duo)关注。
郑派
跟郑派约在高考放榜后的一周(zhou)见面，此时2024年高考的余(yu)温已渐趋平静。不论高考成绩如何(he)，成绩背后的成长是任何(he)人(ren)都无法改变的事实。
郑派身高1.85米，说(shuo)话不紧不慢，说(shuo)着说(shuo)着就笑起来，露出一对(dui)小虎牙(ya)。采访他是一件(jian)很愉(yu)悦的事情。从(cong)未上过补习班，非竞(jing)赛资(zi)优生，甚(shen)至连大多(duo)数小学生都熟知的ket和pet，他称，“都没怎么听说(shuo)过”。一路走过来，就如同邻家(jia)孩子般熟悉亲切，在他身上，感受到的是对(dui)自我的清晰认知以及在学习生活(huo)中的如鱼得(de)水。
用六年时间(jian)完成了小学和初中的学习
在省实读高中之前，郑派就读于珠(zhu)海的民办小学和民办中学。
家(jia)住珠(zhu)海的郑派，在上小学之前，其(qi)父母就带他到广州购书中心买了小学六年的教材。“按照(zhao)父母的想法，当时是想系统了解一下，小学六年到底都要(yao)掌握哪些知识。”
还(hai)是懵懵懂懂的郑派翻着教材，“觉得(de)还(hai)可以接受，挺简单的。”于是，上了小学的他，在老师的建议下，开始尝试跳级。读完二年级直(zhi)接跳到了四年级，“老师发现我尽管是跳级上来，但(dan)基础还(hai)是比(bi)较扎(zha)实，而且跟正常读四年级的孩子相比(bi)，也没什么差别。”回想起当初的情形，郑派谦虚(xu)地表示，可能是老师的赏识，让他的小学生活(huo)过得(de)跟别人(ren)不一样，“老师建议我们(men)可以试一试，少读几年，说(shuo)不定一样可以拿到高分。”
于是，小学六年，郑派只用了三年的时间(jian)就念完了。如同下飞(fei)行(xing)棋一样，开开心心，蹦跳着到达自己的“目的地”。
在这个(ge)过程中，郑派觉得(de)兴趣(qu)是最大的动力。“小学、初中的时候，其(qi)实很多(duo)都是靠自己的兴趣(qu)来学习。对(dui)数学有兴趣(qu)，数学就学得(de)好；对(dui)英语有兴趣(qu)，英语就学得(de)好。”郑派笑了笑，带点腼腆地表示，小时候对(dui)数字和字母特别感兴趣(qu)，后来数学、英语，包(bao)括相关的一些物理、化学他都感兴趣(qu)。但(dan)语文就是相对(dui)薄弱(ruo)一点，因为对(dui)语文一直(zhi)没有提得(de)起兴趣(qu)。
从(cong)来没有参加(jia)过补习培训班的郑派认为，父亲在学习上对(dui)他的辅导也很关键(jian)。“我的父亲不是辅导我具体的学习，而是看到我比(bi)较懒(lan)散，他给我制定了一些学习计划，同时给我分配一些任务，比(bi)如定期(qi)写一篇小作文等。”
初中获“免作业(ye)”特权，高中老师鼓(gu)励“学生要(yao)走在前面”
对(dui)于郑派而言(yan)，跳级只是一个(ge)“物理”上的超前，更(geng)重要(yao)的是内心需(xu)要(yao)一个(ge)质的飞(fei)跃，也就是最终必须(xu)有个(ge)“化学反应”来顺利完成这个(ge)自我成长的过程。
除了上述兴趣(qu)使然外，郑派尤其(qi)提到，在学习过程中，知道自己需(xu)要(yao)什么，包(bao)括也有自己独立思考的空间(jian)。
上了高中后，郑派欣(xin)然发现，自己的这个(ge)想法与老师不谋而合。“我们(men)高中老师也跟我们(men)说(shuo)，尤其(qi)是到了后期(qi)，学生是要(yao)跑在老师前面的，就是不能死跟着老师的步伐。”对(dui)此，郑派的理解是，作为一名(ming)学生，光想着每天跟着老师走，按照(zhao)老师的进(jin)度只完成老师的作业(ye)，只听懂老师的课，这个(ge)其(qi)实是没有什么用的。因为老师针对(dui)的是大部分人(ren)，但(dan)是有的时候我们(men)需(xu)要(yao)有一些自己的需(xu)求，需(xu)要(yao)自己去拓展一些东西。“当然这些方面也可以去找老师的帮助，但(dan)这个(ge)也可以算是走在老师前面了。”
郑派坦承，自己可能相对(dui)来说(shuo)，算是比(bi)较离经叛道。有的时候对(dui)老师作业(ye)并不是很重视。“我其(qi)实更(geng)期(qi)待(dai)的是我自己需(xu)要(yao)什么，我自己能去解决(jue)。然后老师的作业(ye)如果可以完成，但(dan)是不能阻碍到我自己思考的时间(jian)。”
在珠(zhu)海一所民办初中就读时，郑派就有一个(ge)特权：老师允许他不写作业(ye)，同时如果你觉得(de)作业(ye)写不下去，可以到老师办公室。“虽然我最后确实也没有去过老师办公室，但(dan)是到了高中之后，突然发现作业(ye)那么多(duo)，还(hai)要(yao)全(quan)部写完，然后就感觉非常焦(jiao)虑。”郑派抓了抓头发，释然地表示，“写不完就写不完吧，但(dan)是至少要(yao)知道自己要(yao)干什么，自己的任务必须(xu)得(de)完成。”郑派会去寻(xun)求老师的帮助，给他一些指导，完成个(ge)性化的任务。“因为作业(ye)相当于是一个(ge)普遍性的检测，你能完成，那就说(shuo)明你跟大多(duo)数人(ren)是一样的。但(dan)是其(qi)实每个(ge)人(ren)的情况毕竟是不一样的，所以我觉得(de)自己更(geng)看重独立思考。”
郑派明确表示，自己也不很崇(chong)尚靠各(ge)种(zhong)练习册来搞题海战术，因为练习册主要(yao)应付的还(hai)是一个(ge)套路。“包(bao)括后来上高中，老师也跟我们(men)讲(jiang)了，现在考试主要(yao)是要(yao)选拔真正有能力的人(ren)，而不是只会套路的人(ren)。”
独立思考找到了学习的“窍门”
在高考中，郑派的各(ge)科(ke)成绩既亮眼又均衡(heng)。语文130分，数学135分，英语144分，物理96分，化学99分，生物95分。
高考前的郑派信心满(man)满(man)。
独立思考让郑派找到了学习的“窍门”。
尽管郑派认为自己的弱(ruo)势科(ke)目是语文，尤其(qi)是作文。但(dan)这几年对(dui)于写作，他也总结了一些心得(de)。“我会尽可能地找一下议论文篇章结构，然后一步步把自己的逻辑打造得(de)更(geng)完美一点。因为我认为议论文本质上还(hai)是讲(jiang)逻辑，所以自己去想一些问题的时候，也会带入一个(ge)可能相对(dui)来说(shuo)更(geng)偏(pian)哲学，更(geng)偏(pian)辩证的方向去思考。这个(ge)在高考的时候我也有用到。”
由于独立思考，郑派也找到了学习语文的乐趣(qu)。在写作的时候，他发现列几个(ge)提纲就挺能锻炼思维(wei)。他认为，不要(yao)把写作当成一个(ge)应试的东西去看待(dai)，就当一个(ge)自己目前需(xu)要(yao)解决(jue)的问题，围绕解决(jue)这个(ge)问题，列出一些方案，把自己想象(xiang)成是一个(ge)解决(jue)问题的人(ren)，“突然就觉得(de)自己很威风，很高大上，然后就慢慢开心起来了。”
善于给自己提出问题是郑派在学习中一个(ge)常用的方法。郑派在高中阶段，曾经有过一次转科(ke)的经历。“当时，我选择的科(ke)目是物化地，后面改成了物化生。”郑派解释到，自己当初不选择生物是对(dui)解剖有一种(zhong)恐惧。后来在老师的指导下，他系统地进(jin)入生物学科(ke)的学习，发现了很多(duo)自己不了解但(dan)是又很感兴趣(qu)的点。“比(bi)如说(shuo)生物工程，比(bi)如说(shuo)细胞结构、遗(yi)传定律等等。有的时候自己也去思考一些问题，比(bi)如这道题可以怎么改，怎么出，自己有时候会做一些题目的编辑。”
喜欢独立思考的郑派，一想到比(bi)较好的模型，都会经过自己的加(jia)工，自己给自己出一些题。“其(qi)实教材是基础中的基础，这个(ge)肯定不能丢。教材主要(yao)是起到一个(ge)跳板的作用，就是它引导你去思考一些跟它那个(ge)话题相关的一些另外的话题。所以其(qi)实我更(geng)多(duo)心思可能用在这一方面。”
劳逸结合，正确对(dui)待(dai)每一次考试
对(dui)于高中生活(huo)，不少人(ren)的脑(nao)海中都会出现“挑灯夜战”的场景，行(xing)色匆匆、书不离手，埋头苦读。
“有同学现在喜欢早上起很早，晚上睡很晚，希(xi)望比(bi)别人(ren)学多(duo)一点时间(jian)。当然学多(duo)一点时间(jian)这个(ge)想法本身是没有错的，但(dan)是对(dui)我自己而言(yan)，可能因为我的年龄相对(dui)来说(shuo)也更(geng)需(xu)要(yao)睡眠，所以在劳逸结合这方面，我还(hai)是按照(zhao)学校的作息，该睡就睡，该起就起，保证了充足的睡眠时间(jian)。”
在学习之余(yu)，郑派还(hai)喜欢玩(wan)音乐游戏。“一方面是因为我比(bi)较喜欢音乐，平时就喜欢听歌(ge)，对(dui)我来说(shuo)也算是一种(zhong)放松；另一方面，这类游戏一般比(bi)较考验技术，有时候技术不行(xing)打不过，就可以去学习了。” 郑派自嘲道，这是变相的自律。
高考取得(de)699分的高分，在学校年级的排名(ming)是第2名(ming)，郑派觉得(de)是有点意料之外。因为从(cong)高一到高三上学期(qi)，用他自己的话来说(shuo)，就是处于“不太稳定”的状态。“好的话，可以到前10，不好的话，就是前二三十。”
郑派有一个(ge)自己的“考试观”。他认为，其(qi)实越到后面越会发现，平时考试跟高考其(qi)实没有很大的可比(bi)性。一次考110分，一次考100分，并不能说(shuo)明什么，甚(shen)至排名(ming)也不一定是一个(ge)很重要(yao)的东西。因为每一次考试会有每一次考试的特点，做错题是很常见的现象(xiang)。只要(yao)大概抓准自己主要(yao)的问题在哪里，然后去解决(jue)它就行(xing)了。
英语是郑派的优势科(ke)目。他称，对(dui)英语的兴趣(qu)源于幼(you)儿园时期(qi)跟外教的良好互动，打下了英语的基础。对(dui)于目前较为流行(xing)的英语考级现象(xiang)，郑派称，自己并没有经历过，“我以前都没有怎么听说(shuo)过ket、pet，语言(yan)的学习是一个(ge)日积(ji)月(yue)累的过程。”郑派称，他通过阅读英语杂志来对(dui)高中英语进(jin)行(xing)巩固提升，读懂英语时文，遇到不会的单词(ci)就查字典。“毕竟就在写了一篇篇作文，做了一道道数学题之后，偶尔记一下单词(ci)，相对(dui)来说(shuo)也算是一种(zhong)放松。”
在人(ren)生的广阔赛场上，每一个(ge)孩子都是一位潜力无限的运动员，而他们(men)的父母，则是那最熟悉、最了解他们(men)的教练。
15岁的郑派成长在一个(ge)相对(dui)比(bi)较内卷的时代。郑派的父亲表示，大环境卷不卷对(dui)他们(men)个(ge)体而言(yan)，既没办法，也无所谓。“现在也都不提倡补习，加(jia)上我们(men)是广州市外的，除了上学住宿，也没有时间(jian)去弄补习这件(jian)事。”作为父亲，他尊重孩子的选择，他称郑派本身不喜欢补习，觉得(de)会浪(lang)费时间(jian)和精力，作为父母无需(xu)跟风强求。“我觉得(de)，只要(yao)有利于他的进(jin)步，不用拘泥某一个(ge)固定的模式。他对(dui)什么有兴趣(qu)，就让他学习什么。”郑父坦言(yan)，至于对(dui)孩子的期(qi)待(dai)，就是看他能在兴趣(qu)之中玩(wan)出什么东西来，也不一定要(yao)有一个(ge)什么目标。如果有一定的结果或者成就也是意外的收获，就算默默无闻、碌碌无为也没办法。
采写：南都记者梁艳(yan)燕
拍摄：南都记者蔡(cai)文茵 罗(luo)雪纯