参考消息网7月3日报道乌干达《新景报》网站7月1日刊登题(ti)为《改(gai)革乌干达职业教育：来自中国的经验》的文章，文章作者为乌干达发展观察中心高级(ji)研(yan)究(jiu)员恩南达·基齐托·塞鲁瓦吉(ji)。文章编译如下：

近期，乌干达一所职业教育学(xue)院与中国湖南机电职业学(xue)院签署(shu)谅解备(bei)忘录。我很高兴获悉，位于乌干达坎帕拉的鲁扬子理(li)工学(xue)院将与中国这所职业教育学(xue)院开展培(pei)训项目、双学(xue)位项目、信息交(jiao)流、资料和课(ke)程共享以及联合研(yan)究(jiu)，为该校师生提供更多培(pei)训和就(jiu)业的机会。

我们是一个发展中国家，迫切需要熟练工人来支持我们的工业化。

我们应该扩大职业学(xue)校的规模和数(shu)量(liang)，实行义(yi)务教育政策，并鼓励职业培(pei)训，例如确保学(xue)生毕业后在政府项目中就(jiu)业。

中国是世界第二大经济体，是一个经济快速增长的发展中国家。根据中国教育部2023年(nian)公布的数(shu)据，中国拥有全世界规模最大的职业教育体系，共有9752所中等(deng)职业学(xue)校，在校生人数(shu)超过1780万。

乌干达政府常(chang)常(chang)宣(xuan)称其(qi)历史使命是推(tui)动社会经济转型。为实现这一目标，政府应将国家的经济和社会发展目标与职业教育结合起(qi)来。中国早就(jiu)意识到了这一点，对职业学(xue)校的结构进行调整，以适(shi)应供应链(lian)、市(shi)场(chang)、技术和消费模式的新发展。目前，中国全国职业学(xue)校共开设专业1300多个，专业点超过12万个，覆盖国民经济的各个领域。例如，在先进制造(zao)业、新兴产业和信息技术驱动的服务业，超过70%的新一线工人毕业于职业学(xue)校。

在中国，数(shu)以千计的职业学(xue)院通过提供劳动实践和专业技能课(ke)程，为大量(liang)中小学(xue)提供支持。这种职业教育和学(xue)术教育的融合大大促进了中国的经济增长和社会进步。

乌干达还应与中国在“一带一路”倡(chang)议下开展职业教育合作。中国与许多国家和国际组织开展了职业教育合作，400多所高职院校接收(shou)了大量(liang)国际学(xue)生。我们国家应该利用与中国友(you)好(hao)往来的机会交(jiao)换(huan)学(xue)生，学(xue)习和复制中国职业教育的成(cheng)功(gong)经验。

乌干达各地商(shang)店货架上的很多中国商(shang)品是由(you)中国职业学(xue)校毕业生设计和制造(zao)的，他(ta)们擅长制造(zao)机械和电子产品。（编译/胡广和）