中国教育报(bao)-中国教育新闻(wen)网讯（记者 蒋亦(yi)丰）日前，浙江省发布中小(xiao)学生研(yan)学旅行课程指南，明确了研(yan)学的课程性质、课程规(gui)划与组织方式、课程评价等内容。

指南将研(yan)学课程目标分为价值(zhi)体认、责任担当、问(wen)题解决、创意物化等四个方面(mian)。课程规(gui)划主体分为中小(xiao)学、研(yan)学实践基地营地与研(yan)学机构(gou)等。中小(xiao)学将研(yan)学旅行与学校综合实践活动课程统筹考虑，着重设计(ji)好主题串联式研(yan)学课程。研(yan)学实践基地营地综合分析自身(shen)课程资源，着重设计(ji)好营地辐射式研(yan)学课程。课程内容基于(yu)学生需求，小(xiao)学生贴近日常生活，设计(ji)常识性、具(ju)体性的探究内容；初中生着重设计(ji)综合、科学性的探究内容；高中生着重设计(ji)职业选择、学术、应用性的探究内容。

在(zai)课程的评价方面(mian)，要求学校、学生、指导师和实践基地营地多主体参与，注(zhu)重学生在(zai)研(yan)学中的真实体验和具(ju)体表(biao)现，依据关键能力、必备品(pin)格、核心价值(zhi)等，加以综合评定，鼓(gu)励学生创造性表(biao)现。同时，浙江还要求将研(yan)学课程、研(yan)学指导师培训纳入各级中小(xiao)学教师培训中，逐(zhu)步建立省市研(yan)学指导师培训师资库。