中美同为教育大(da)国，教育交流合作(zuo)在两国交往中一直发挥着重要的(de)桥梁(liang)作(zuo)用。历史上，不乏两国人民互学互鉴(jian)双向奔赴的(de)生动范例(li)。
1872年，詹(zhan)天佑等(deng)在内的(de)30名平均年龄(ling)只有12岁(sui)的(de)中国少年远(yuan)涉重洋、赴美留学，开启了中美教育交流合作(zuo)的(de)大(da)门。在美期间，这(zhe)些中国历史上首批官派“小留学生们”刻苦学习，积极融入当地(di)，为古老中国和新生美国对话打开了一扇窗。时任耶鲁大(da)学校长诺亚·波特赞扬道，“他(ta)们良好(hao)行为收到了良好(hao)的(de)效果，美国少数无知之人平时对中国人的(de)偏见正在逐渐(jian)消失。而美国人对中国的(de)感情则日趋融洽。”
“小留学生们”启程(cheng)赴美后的(de)20年，一个刚刚出生4个月(yue)的(de)美国姑(gu)娘随父母来到中国，自此与中国结下不解之缘，她就是著名作(zuo)家赛珍珠。她先后在中国多所(suo)大(da)学任教，怀抱着朴素友好(hao)感情深入了解中国社会，写下了《大(da)地(di)》等(deng)展现近代中国乡(xiang)村世风民俗与时代变迁的(de)著作(zuo)，向西方展现了一个有血有肉的(de)中国形象，并因此荣获(huo)诺贝尔文学奖。赛珍珠还积极通过文学作(zuo)品(pin)支持中国的(de)抗日战争，美国前总(zong)统老布什在参访位于南京(jing)大(da)学的(de)赛珍珠故居时表示，她在美国人民的(de)心目中创造(zao)了一个中国人民是不可动摇的(de)信念。
教育交流是中美交流的(de)“探路者”，教育合作(zuo)是中美关(guan)系的(de)“铺路者”。1978年12月(yue)26日，也就是中美发布建交公(gong)报后的(de)第(di)10天，52名“首航学者”带着对学习科(ke)学技术的(de)渴望和增进中美友谊的(de)热忱前往美国。与此同时，一批批美国学者来华工作(zuo)或学习，从各自的(de)视角观察和思考发生在中国的(de)伟(wei)大(da)历史变革(ge)。英语教师(shi)何伟(wei)出版的(de)《江城》等(deng)著作(zuo)，记录了一个个普通中国人的(de)生活，唤(huan)起大(da)洋彼(bi)岸未曾谋面人们的(de)情感共鸣(ming)。
今天，中国在美留学生近29万，占美留学生总(zong)数约1/3，连续15年位居美第(di)一大(da)留学生来源国，不仅为中国培养了大(da)量优秀(xiu)人才，也促进了美国经(jing)济(ji)繁荣和科(ke)技发展。美国人民也希望能够(gou)更好(hao)认识和了解现代中国。很多在华美留学生成为UP主，分享他(ta)们在中国的(de)所(suo)见所(suo)闻，让观众沉浸式感受中国人的(de)烟火气、精神(shen)头。
一代又一代的(de)中美年轻人用自己的(de)所(suo)见所(suo)闻、所(suo)感所(suo)思，为中美关(guan)系发展不断注入清新暖流和生机活力。正如宋庆(qing)龄(ling)先生所(suo)言(yan)，“青少年是世界沟(gou)通的(de)桥梁(liang)和世界和平的(de)立足点，只要大(da)人给他(ta)们开个头，他(ta)们就会把和平美好(hao)的(de)生命之旗接过去”。
“中美关(guan)系的(de)未来在青年”。2023年11月(yue)，习近平主席出席美国友好(hao)团(tuan)体联合举行的(de)欢迎宴会时宣布“未来5年邀(yao)请5万名美国青少年赴华交流学习”倡议，掀(xian)起中美教育交流又一次新热潮。习近平主席复信美国肯(ken)恩(en)大(da)学校长雷波列特时指出，教育交流合作(zuo)有助于促进两国人民特别是青年相知相近，是发展中美关(guan)系的(de)未来工程(cheng)。习近平主席近日寄语来华访问(wen)的(de)美国青少年“青春同行”交流团(tuan)，鼓励他(ta)们在两国人民之间架(jia)起更多相知相亲的(de)桥梁(liang)，为增进中美两国人民友谊作(zuo)出贡献。
也要看到，中美教育交流合作(zuo)仍存(cun)在一些障碍。美国滥用国家安全概念，将学术研(yan)究政治化，一再对中国赴美学生实施盘查(cha)滋扰遣返，美国国务院官员公(gong)开声称要限制中国留学生学习理(li)工科(ke)。这(zhe)既不符合两国共同利益，也无益于促进人类文明进步。
合作(zuo)的(de)大(da)门应当越开越大(da)，沟(gou)通的(de)桥梁(liang)应当越建越多。中国人民始终开放、自信、包容(rong)，致(zhi)力于通过教育交流，促进彼(bi)此了解、实现相互成就、推动文明互鉴(jian)。希望美方同中方相向而行，认真听取民意呼声，为中美教育交流合作(zuo)营造(zao)良好(hao)环境，共同续写出更多民心相通的(de)动人故事。